{
	"idea_when_title": "Kedy ju použiť",
	"idea_notes_title": "Prečo je tento príklad postavený takto",
	"idea_where": "V editore: [where]",
	"idea_recipe_off": "Vypnuté",
	"idea_build_title": "Vytvor si ju sám",
	"idea_build_open": "Otvor editor typu [type] a vyplň záložku [content].",
	"idea_build_settings": "Zmeň nastavenia v časti Z čoho je poskladaná. Pri každom je uvedené, kde ho v editore nájdeš.",
	"idea_build_share": "Zdieľaj odkaz so svojimi hráčmi, alebo aktivitu vlož na vlastnú stránku.",
	"idea_build_copy": "Alebo si tvorbu odpusti: skopíruj tento príklad a vlož vlastný obsah.",
	"idea_cw_vocab_when": "Hodina pred testom z témy, keď treba prejsť celý zoznam slovnej zásoby ešte raz. Domáca úloha, ktorá zaberie viac než jedno posedenie. Stanovisko na opakovanie, ku ktorému sa žiaci počas týždňa vracajú tam, kde skončili.",
	"idea_cw_vocab_note_1_title": "Každá definícia je priamo z učebnice.",
	"idea_cw_vocab_note_1_body": "Žiak, ktorý tému ovláda, napíše slovo hneď, a ten, kto ju vie len napoly, sa k nemu dostane cez krížiace sa písmená. Hádanky by z opakovania urobili krížovku s tajničkou.",
	"idea_cw_vocab_note_2_title": "Sedemnásť pojmov z jedného celku učiva.",
	"idea_cw_vocab_note_2_body": "Jedna súvislá téma spraví z hotovej mriežky celý zoznam slovnej zásoby v jednom obrázku. Skombinuj pár dlhších slov na dlhé rady s kratšími, na samohlásky bohatými slovami, ktoré ich pretnú.",
	"idea_cw_vocab_note_3_title": "Sedemnásť definícií znamená dvadsať minút, nie dve.",
	"idea_cw_vocab_note_3_body": "Zapni Zapamätať si odpovede medzi návštevami, aby žiak, ktorý zavrie kartu, našiel svoje písmená znova v tom istom prehliadači – bez prihlásenia a bez zadávania mena.",
	"idea_cw_rtl_when": "Hodina arabčiny, na ktorej sa žiaci učia čítať a písať s harakat, na konci témy zo slovnej zásoby. Hodina o podstatných menách miesta a nástroja, kde ich rozlišuje jedna samohláska na mim. Domáca úloha pre tých, čo sa učia arabsky a potrebujú slová písať, nielen rozoznávať.",
	"idea_cw_rtl_note_1_title": "Povedz hráčom, kam patria značky.",
	"idea_cw_rtl_note_1_body": "Kontrola je presná, preto pravidlo napíš do popisu: značka na každom písmene okrem posledného a dlhých samohlások ا و ي. Vynechaj slová, ktoré majú shadda alebo tanween, lebo dve značky na jednom písmene treba zadať v poradí, v akom si ich napísal.",
	"idea_cw_rtl_note_2_title": "Vyber slová, ktoré sa krížia na holých písmenách.",
	"idea_cw_rtl_note_2_body": "Spoločné políčko potrebuje rovnakú značku v oboch slovách, takže بَ nikdy nekríži بِ. Krížovanie v mriežke zabezpečia slová s dlhým alifom a holým posledným písmenom. Osem z týchto dvanástich má alif.",
	"idea_cw_rtl_note_3_title": "Zobraz arabské písmená na obrazovke.",
	"idea_cw_rtl_note_3_body": "Zapni Klávesy so špeciálnymi znakmi a naplň ich celou arabskou abecedou, aby aj hráč bez arabskej klávesnice mohol napísať každé slovo. Použi každé písmeno, nie len tie vo svojej mriežke, inak panel prezradí odpovede. Značky pre samohlásky majú svoj vlastný pruh pod mriežkou.",
	"idea_fc_type_when": "Slovná zásoba, ktorú trieda už pozná a teraz ju má vedieť vytvoriť, nielen rozpoznať. Pojmy, ktoré by mal nový žiak vedieť povedať bez pomoci do konca prvého týždňa. Desať tichých minút samostatného učenia pred ústnou skúškou, kde si každý určuje vlastné tempo.",
	"idea_fc_type_note_1_title": "Pätnásť podstatných mien, ku každému jedna prirodzená odpoveď.",
	"idea_fc_type_note_1_body": "Napísané slovo sa kontroluje oproti rubu kartičky a druhý spôsob zápisu nemožno uznať. Vyber slová s jedinou jasnou odpoveďou a v pokynoch uveď, či sa má vynechať člen.",
	"idea_fc_type_note_2_title": "Merať čas každej karty je vypnuté.",
	"idea_fc_type_note_2_body": "Predvolených je päť sekúnd na kartu, čo je príliš málo na prečítanie slova a napísanie odpovede – karta sa otočí aj s tým, čo bolo napísané len napoly. Tempo precvičovania si určuje žiak sám.",
	"idea_fc_type_note_3_title": "Ďalšiu kartu privolá tlačidlo.",
	"idea_fc_type_note_3_body": "So zapnutým Prechádzať balíčkom automaticky sa rub zobrazí len na približne dve sekundy. Vypnuté necháva čas porovnať, čo si napísal, s tým, čo tam naozaj bolo – a presne o to v tejto hodine ide.",
	"idea_st_theme_when": "Pondelková rozcvička, ktorá predstaví tému týždňa bez toho, aby ju pomenovala. Kútik s hlavolamom v tímovom newsletteri alebo na triednej nástenke, riešený vo voľnom čase. Päťminútové rozohriatie pred akýmkoľvek celkom, za ktorým stojí jasná skupina slov.",
	"idea_st_theme_note_1_title": "Sedem slov z každej časti témy.",
	"idea_st_theme_note_1_body": "Vyber slová z každej časti témy, nielen z tej najzrejmejšej. Hráč, ktorý tému uhádne skoro, musí aj tak pomenovať jej časti, na ktoré nepomyslel.",
	"idea_st_theme_note_2_title": "Téma je hádanka, spangram je jej odpoveď.",
	"idea_st_theme_note_2_body": "Karta Téma visí nad plochou ako tip a Spangram tému pomenuje priamo. Ak obe hovoria to isté, hádanka sa minie skôr, než sa nájde prvé slovo.",
	"idea_st_theme_note_3_title": "Spočítaj písmená skôr, než začneš.",
	"idea_st_theme_note_3_body": "Nastavenie veľkosti neexistuje: plocha sa dopočíta z celkového počtu písmen a presne sa vyplní len pri niektorých súčtoch. Spangram musí byť aspoň taký dlhý, ako je plocha široká.",
	"idea_wd_daily_when": "Prvých päť minút hodiny, jedno slovo na rozlúštenie skôr, než sa začne čokoľvek iné. Zborovňa alebo tímový kanál, kde si ľudia porovnávajú svoje mriežky. Koniec témy, kde je každé slovo naznačené tým, čo sa práve prebralo, takže indícia je zároveň opakovaním.",
	"idea_wd_daily_note_1_title": "Päť slov, ktoré po sebe nasledujú v jednom procese.",
	"idea_wd_daily_note_1_body": "Slová z jednej postupnosti pôsobia ako jeden celok, nie ako päť nesúvisiacich vecí. Nechaj Zamiešať slová vypnuté, aby poradie zostalo zachované.",
	"idea_wd_daily_note_2_title": "Ku každému slovu patrí indícia.",
	"idea_wd_daily_note_2_body": "Indícia sa zobrazí vedľa plochy, len keď je pre zoznam slov zapnuté S médiami. Bez toho sa indície, ktoré si napísal, nikdy nezobrazia.",
	"idea_wd_daily_note_3_title": "Ako pokus sa počítajú len skutočné slová.",
	"idea_wd_daily_note_3_body": "Pokus, ktorý nie je slovom, sa vráti späť a nestojí žiadny pokus, takže hráči si môžu overiť tušenie o písmenách. Zároveň to zabraňuje najlacnejšiemu úniku – písaniu samohlások za sebou.",
	"idea_hm_names_when": "Prvý týždeň školského roka, keď sa trieda ešte len učí navzájom mená. Privítanie nových žiakov alebo prvé stretnutie krúžku. Tohtotýždňové slovíčka na diktát, hrané na tabuli, kde celá miestnosť vykrikuje písmená.",
	"idea_hm_names_note_1_title": "Bežné mená od A po Z, bez spojovníkov.",
	"idea_hm_names_note_1_body": "Spojovník sa musí hádať ako písmeno a písmeno s dĺžňom alebo mäkčeňom na klávesnici nie je, kým nezapneš Klávesy so špeciálnymi znakmi. Skontroluj si oboje vo vlastnom zozname skôr, než začneš hrať.",
	"idea_hm_names_note_2_title": "Štrnásť mien, pomiešaných.",
	"idea_hm_names_note_2_body": "Triedny zoznam je abecedný, takže bez Pomiešať poradie slov by každý najprv narazil na rovnaké meno. Viac mien, než treba na jedno posedenie, znamená, že druhé kolo je iný výber.",
	"idea_hm_names_note_3_title": "Školský autobus namiesto šibenice.",
	"idea_hm_names_note_3_body": "Každý obrázok v Čo sa kreslí zvládne rovnakých desať nesprávnych písmen, takže vyber taký, ktorý sa hodí do triedy. Trieda, ktorá háda mená spolužiakov, nepotrebuje pred sebou šibenicu.",
	"idea_mp_lines_when": "Kľúčové pojmy na prvej hodine nového kurzu, ešte pred myšlienkami, ktoré ich používajú. Finančný alebo compliance modul pre zamestnancov, kde sa dva pojmy ľahko zamenia. Rozcvička na opakovanie na obrazovke v triede, kde žiaci striedavo ťahajú čiaru.",
	"idea_mp_lines_note_1_title": "Krátke významy, najviac jedenásť slov.",
	"idea_mp_lines_note_1_body": "Každá dvojica sedí vo vlastnom riadku a karty sa prispôsobia veľkosti plochy, takže dlhá definícia vyjde malá. Nechaj každý význam v jednom krátkom riadku.",
	"idea_mp_lines_note_2_title": "Pojmy zostávajú v poradí, v akom sa učili.",
	"idea_mp_lines_note_2_body": "So zapnutým Ponechať prvý stĺpec v poradí sa pomiešajú len významy. Zoznam sa tak číta ako hodina a hráči hľadajú v jednom stĺpci namiesto dvoch.",
	"idea_mp_lines_note_3_title": "Jedna dvojica, ktorá sa zámerne takmer prekrýva.",
	"idea_mp_lines_note_3_body": "Zaraď dva významy, ktoré musí žiak pozorne čítať, aby ich rozlíšil. Nesprávna čiara sa hneď odmietne, takže sa takmer-chyba odhalí v okamihu, keď nastane, nie až na konci.",
	"idea_mp_multi_when": "Prvé hodiny novej témy v cudzom jazyku, keď sa slová majú spojiť s vecami, ktoré pomenúvajú. Stanovisko na hodine jazyka, kde žiaci pracujú vo dvojiciach. Rýchla kontrola pred rečovou úlohou, aby boli podstatné mená pripravené, keď ich bude treba.",
	"idea_mp_multi_note_1_title": "Každý stĺpec má svoju úlohu.",
	"idea_mp_multi_note_1_body": "Obrázok je význam, angličtina je to, čo žiaci už poznajú, a španielčina je cvičenie. Priradenie obrázka k angličtine je zámerne ľahké. Rad sa tak dostane do polovice, no počíta sa, až keď je v ňom aj španielske slovo.",
	"idea_mp_multi_note_2_title": "Obrázky zostávajú na mieste.",
	"idea_mp_multi_note_2_body": "So zapnutým nastavením Ponechať prvý stĺpec v poradí sa obrázky nikdy nepremiešajú a nedajú sa chytiť, takže plocha pôsobí ako zoznam ôsmich vecí. Hráči presúvajú len dva stĺpce so slovami – ťahaním, alebo ťuknutím na kartu a potom na miesto, kam patrí.",
	"idea_mp_multi_note_3_title": "Dve zámerné zámeny.",
	"idea_mp_multi_note_3_body": "Cuchara a cuchillo začínajú rovnako a žiakom sa vaso pletie s vázou alebo siahnu po copa. Pridaj do zoznamu jednu-dve takéto dvojice. Rozhodnú obrázky v prvom stĺpci, takže sa zámena vyrieši na ploche, nie až v teste.",
	"idea_ct_sort_when": "Hneď po výklade klasifikácie, napríklad skupenstiev látok, biotopov alebo typov hornín. Stanovisko v hodine s rotujúcimi skupinami, kde žiaci pracujú bez teba. Zachytenie mylnej predstavy včas, skôr než sa objaví v písomnej práci.",
	"idea_ct_sort_note_1_title": "Každá karta patrí presne do jednej kategórie.",
	"idea_ct_sort_note_1_body": "Uveď podmienku, od ktorej triedenie závisí, napríklad izbovú teplotu, a vynechaj všetko, čo by mohlo oprávnene patriť do dvoch kategórií. Karta, ktorá je správna len niekedy, vyvolá hádku, nie poučenie.",
	"idea_ct_sort_note_2_title": "Jedna karta, ktorá vyzerá ako pasca.",
	"idea_ct_sort_note_2_body": "Pridaj jednu kartu, ktorá akoby patrila k svojim susedom, no v skutočnosti nepatrí. Je to mylná predstava, ktorú stojí za to odhaliť, a odhalí sa hneď vo chvíli, keď kartu položíš.",
	"idea_ct_sort_note_3_title": "Spätná väzba pri každej karte, nie pri kategórii.",
	"idea_ct_sort_note_3_body": "So zapnutým Potvrdiť každú kartu hneď po položení sa správna karta zafarbí nazeleno a zostane na mieste, kým nesprávna sa zatrasie. Kontrola celej kategórie nepovie nič, kým nie je kompletná, a s tým mladší žiak nič nezmôže.",
	"idea_fg_cloze_when": "Precvičenie jedného gramatického javu, napríklad predložiek alebo časov, pred písomnou úlohou. Domáca úloha, kde zaseknutý žiak potrebuje skôr postrčenie než hotovú odpoveď. Doplňovačky v štýle skúšky posledné týždne pred jazykovým testom.",
	"idea_fg_cloze_note_1_title": "Každá medzera má jedinú správnu odpoveď.",
	"idea_fg_cloze_note_1_body": "Vynechaj slová, ktoré si vynucuje gramatika, napríklad predložku za slovesom, nie slová štylistiky či slovnej zásoby. Kontrola je presná, takže medzera s dvomi obhájiteľnými odpoveďami niekoho označí za chybného, hoci mal pravdu.",
	"idea_fg_cloze_note_2_title": "Dve ľahko zamieňané slová v rôznych vetách.",
	"idea_fg_cloze_note_2_body": "Postav cvičenie okolo jednej dvojice, ktorú si žiaci mýlia, a daj každému slovu vlastnú vetu. O kontrast tu skutočne ide.",
	"idea_fg_cloze_note_3_title": "Písaná medzera, zásoba slov len na požiadanie.",
	"idea_fg_cloze_note_3_body": "Zásoba slov ako rozbaľovací zoznam je vypnutá, takže žiaci píšu a zásobu otvoria, len keď sa zaseknú. Ako rozbaľovací zoznam by sa každá medzera zmenila na výber zo zoznamu a cvičenie by sa zmenilo na priraďovanie.",
	"idea_dc_pos_when": "Gramatická hodina o slovných druhoch, hneď po výklade a predtým, než žiaci označia svoj vlastný text. Rozcvička pre triedu, ktorá si stále mýli prídavné mená so slovesami. Precvičovanie pre zmiešanú skupinu pracujúcu rôznym tempom, keďže sa každé slovo označí hneď po umiestnení.",
	"idea_dc_pos_note_1_title": "Tri popisky, ktoré sa nikdy neprekrývajú.",
	"idea_dc_pos_note_1_body": "Slovo môže byť podstatným menom aj podmetom naraz, no pri každom slove sa uzná len jeden popisok. Ponúkni popisky, pri ktorých má každé slovo presne jednu správnu odpoveď.",
	"idea_dc_pos_note_2_title": "Nič, o čom by sa gramatická príručka hádala.",
	"idea_dc_pos_note_2_body": "Vynechaj podstatné mená použité ako prívlastky a slová končiace na -ing. Krátke slovká ako the a a nech zostanú bez popisku – veta tak má kde si „vydýchnuť“.",
	"idea_dc_pos_note_3_title": "Obmeňuj koncovky, aby žiadna slovo neprezradila.",
	"idea_dc_pos_note_3_body": "Skombinuj pravidelný aj nepravidelný minulý čas s prítomným a jednotné číslo podstatných mien s množným, aby žiaci netriedili len podľa koncovky -ed alebo -s.",
	"idea_ro_timeline_when": "Dejepisná alebo prírodovedná hodina, kde je poradie udalostí podstatou. Vedomostné kolo na firemnom dni alebo počas prestávky na školení. Opakovanie témy, pri ktorej žiaci udalosti poznajú, ale mýlia si, ktorá bola prvá.",
	"idea_ro_timeline_note_1_title": "Každá karta je prvenstvo s dátumom.",
	"idea_ro_timeline_note_1_body": "Poradie musí byť fakt, nie názor. Udalosti s dátumom dávajú každému stĺpcu jedinú správnu odpoveď, čo pri zozname krokov procesu často neplatí.",
	"idea_ro_timeline_note_2_title": "Žiadne dve udalosti v tej istej dekáde.",
	"idea_ro_timeline_note_2_body": "Rozlož dátumy tak, aby žiadna dvojica nebola na hod mincou, a na karty ich nepíš – poznať ich je totiž podstatou hlavolamu. Ak je prvenstvo sporné, pridaj slovo, ktoré spor rozhodne.",
	"idea_ro_timeline_note_3_title": "Tri stĺpce po šesť, nie jeden dlhý zoznam.",
	"idea_ro_timeline_note_3_body": "Plocha kladie viacero postupností vedľa seba a každú veľkostne upraví samostatne. Hodí sa na súbežné línie súvisiacich tém lepšie než na jeden zoznam osemnástich položiek.",
	"idea_qz_knock_when": "Koniec celku, keď chceš vedieť, kto tomu naozaj rozumie, nielen kto dobre hádal. Posledné kolo kvízového večera, kde jedno zaváhanie znamená koniec. Téma bezpečnosti alebo compliance, kde „väčšinou správne“ nestačí.",
	"idea_qz_knock_note_1_title": "Dvanásť otázok, najprv tie ľahšie.",
	"idea_qz_knock_note_1_body": "Prvé tri zvládne každý, takže vyradenie pri deviatej otázke pôsobí férovo, nie náhodne.",
	"idea_qz_knock_note_2_title": "Dvadsať sekúnd na otázku, nie pätnásť.",
	"idea_qz_knock_note_2_body": "Skôr než nesprávne kliknutie ukončí pokus, treba si prečítať štyri možnosti, a vypršanie času sa počíta ako chyba.",
	"idea_qz_knock_note_3_title": "Žiadny prehľad odpovedí na konci.",
	"idea_qz_knock_note_3_body": "Prehľad by ukázal každú správnu odpoveď, a presne to si vyraďovací kvíz necháva pre ďalší pokus.",
	"idea_na_recall_when": "Prvá hodina po prebratí témy, aby si zistil, koľko zo zoznamu žiakom ostalo v pamäti. Rozcvička, pri ktorej trieda spoločne pretekáva s časom na tabuli. Kolo kvízového večera, kde má každý tím päť minút a jedno políčko na písanie.",
	"idea_na_recall_note_1_title": "Uzavretý zoznam s počtom, o ktorom sa nikto nehádá.",
	"idea_na_recall_note_1_body": "Hráči potrebujú vedieť, kedy majú hotovo. Vyber zoznam s jednoznačným obsahom a počtom, nie taký, pri ktorom by sa dalo rozumne diskutovať, čo tam patrí.",
	"idea_na_recall_note_2_title": "Päť minút na dvadsaťsedem názvov.",
	"idea_na_recall_note_2_body": "Približne jedenásť sekúnd na názov je dosť rýchle na to, aby hráči prestali váhať a začali prehľadávať, čo vedia. Nastav Časový limit podľa dĺžky svojho zoznamu.",
	"idea_na_recall_note_3_title": "Do riadka patrí každý férový zápis.",
	"idea_na_recall_note_3_body": "Uznajú sa len tie zápisy, ktoré pridáš, takže doplň aj staršie alebo dlhšie tvary, aké ľudia naozaj píšu. Veľké písmená, diakritika a interpunkcia sa ignorujú, takže na tie netreba pridávať ďalšie varianty.",
	"idea_na_notells_when": "Overenie anatómie, slovnej zásoby alebo vzorcov, ktoré sa trieda už naučila, bez toho, aby obrazovka priebežne čokoľvek potvrdzovala. Záverečné overenie na konci školenia o produkte alebo bezpečnosti. Otázka na nanečisto, na ktorú treba odpovedať naslepo, s výsledkami zverejnenými až potom.",
	"idea_na_notells_note_1_title": "Len pre zoznam, ktorý sa už naučili.",
	"idea_na_notells_note_1_body": "Kým píšu, nič sa neoznačuje, takže toto testuje pamäť, nie ju učí. Použi to po hodine, na zoznam, ktorý majú žiaci vedieť vybaviť si spamäti.",
	"idea_na_notells_note_2_title": "Dvanásť názvov za tri minúty.",
	"idea_na_notells_note_2_body": "Dvanásť položiek buď v hlave niekoho je, alebo nie je. Bez spätnej väzby sa dlhý zoznam alebo dlhý čas zmení na skúšku vytrvalosti, nie na overenie.",
	"idea_na_notells_note_3_title": "Jeden zoznam, žiadne skupiny.",
	"idea_na_notells_note_3_body": "V tomto režime sa počíta aj skupina, do ktorej hráč názov zaradí, takže správny názov v nesprávnej skupine sa počíta ako chyba. Skupiny nechaj bokom, pokiaľ trieda nebola vopred upozornená.",
	"idea_ws_secret_when": "Záverečná hodina prírodovednej témy, kde zvyšné písmená zhrnú hlavnú myšlienku. Suplovaná hodina, ktorá sa musí zaobísť sama a potrebuje jasný záver. Stanovisko na dni otvorených dverí školy, kde napísanie správy ukáže návštevníkom, že majú hotovo.",
	"idea_ws_secret_note_1_title": "Slová a správa presne vyplnia mriežku.",
	"idea_ws_secret_note_1_body": "Akékoľvek voľné písmeno navyše by sa čítalo ako súčasť správy. Prispôsobiť mriežku presne riešeniu môže niektoré slová kvôli tomu vynechať, takže skontroluj, či sa do mriežky dostali všetky slová zo zoznamu.",
	"idea_ws_secret_note_2_title": "Štyri smery, žiadny z nich odzadu.",
	"idea_ws_secret_note_2_body": "Slová idú zľava doprava, dole a šikmo. Pre desaťročné deti je hľadať slová odzadu úplne iný hlavolam než ten, o ktorý tu ide.",
	"idea_ws_secret_note_3_title": "Správa je cieľová páska.",
	"idea_ws_secret_note_3_body": "Keď je zapnuté Vyriešenie dokončí aktivitu, napísanie správy aktivitu dokončí, aj keď ešte ostávajú nenájdené slová. Veta je cieľ, nie bonusové kolo.",
	"idea_ac_key_when": "Koniec témy, keď má trieda vidieť, ako do seba jednotlivé pojmy zapadajú pod jednou myšlienkou. Rozcvička na opakovanie, ktorá preverí definície z minulej hodiny. Domáca úloha, kde slovo v stĺpci prezradí žiakom, že mali správne každý riadok.",
	"idea_ac_key_note_1_title": "Vzácnym písmenám daj viac kandidátov.",
	"idea_ac_key_note_1_body": "Editor sám rozhodne, ktorá odpoveď pripadne na ktoré písmeno. Uisti sa, že nepohodlné písmená kľúčového pojmu sa objavia v dvoch alebo troch tvojich odpovediach, aby žiadny riadok nezostal bez slova.",
	"idea_ac_key_note_2_title": "Stĺpec sa poskladá sám, ako sa riadky vypĺňajú.",
	"idea_ac_key_note_2_body": "Pomiešať písmená riešenia zostáva vypnuté. Pojem sa tak zobrazuje pod mriežkou s tým, ako sa vypĺňajú riadky; pri pomiešaní by sa z toho stalo hádanie pomiešaných písmen.",
	"idea_ac_key_note_3_title": "Definície pochádzajú priamo z hodiny.",
	"idea_ac_key_note_3_body": "Každá definícia je tá istá, akú trieda naozaj dostala, takže hlavolam preveruje hodinu, nie všeobecný prehľad. Ponechaj aj pomocné čísla: ich skrytie hlavolam výrazne sťaží.",
	"idea_ca_secret_when": "Počtové precvičovanie na konci týždňa, kde je správa odmenou za dokončenie. Opakovanie násobilky pred testom. Pochvala alebo indícia na ďalšiu aktivitu pre triedu, ukrytá za stranou príkladov.",
	"idea_ca_secret_note_1_title": "Dvadsaťpäť písmen znamená dvadsaťpäť príkladov.",
	"idea_ca_secret_note_1_body": "Každé písmeno je jeden príklad, takže dĺžka vety určuje dĺžku pracovného listu. Šesť krátkych slov dalo starším žiakom na prvom stupni celú stranu, ktorá sa nevliekla.",
	"idea_ca_secret_note_2_title": "Len písmená a jednotlivé medzery.",
	"idea_ca_secret_note_2_body": "Medzery nemajú vlastný príklad, no čiarka alebo výkričník dostanú príklad aj medzeru navyše. Vetu napíš bez interpunkcie.",
	"idea_ca_secret_note_3_title": "Najväčšie číslo obmedzené na dvanásť.",
	"idea_ca_secret_note_3_body": "V Úrovni počítania drží najväčšie číslo 12 každé násobenie aj delenie v rámci malej násobilky, pričom dva kroky na príklad stále vedú k výsledkom blízko 100.",
	"idea_fp_quote_when": "Pondelková rozcvička na angličtine alebo dejepise, každý týždeň s novým citátom. Tímové stretnutie, ktoré sa začína citátom, o ktorom sa oplatí porozprávať. Posledných päť minút hodiny, keď krátky hlavolam ešte stihne dať triede niečo na zamyslenie.",
	"idea_fp_quote_note_1_title": "Žiadne slovo dlhšie než riadok.",
	"idea_fp_quote_note_1_body": "Plocha zalamuje celé slová, štrnásť znakov na riadok pri predvolenej šírke. Dlhšie slovo by sa rozdelilo na dva riadky, takže si vetu skontroluj skôr, než ju vyberieš.",
	"idea_fp_quote_note_2_title": "Plocha ponechaná na predvolenej šírke.",
	"idea_fp_quote_note_2_body": "Pri Šírke mriežky 14 táto veta padne do piatich riadkov, takže v jednej kôpke môže byť až päť písmen na zoradenie. Širšia mriežka znamená plytšie kôpky a ľahší hlavolam.",
	"idea_fp_quote_note_3_title": "Uveď zdroj, nie samotnú vetu.",
	"idea_fp_quote_note_3_body": "Pokyny prezradia, čie sú to slová a odkiaľ pochádzajú. Riešitelia tak majú vodítko, no žiadne slovo im to neprezradí.",
	"idea_sh_map_when": "Zemepisná alebo dejepisná hodina, kde je obrázok zdrojom: mapa ostrova, ktorý preberáte, plán mesta, maľba, ktorú sa oplatí pozorne preskúmať. Trasa na letnej slávnosti nakreslená na pláne vlastného areálu. Hodina rozdelená na dve posedenia, kde vyriešené body čakajú na to druhé.",
	"idea_sh_map_note_1_title": "Odpoveď na každú hádanku je v obrázku.",
	"idea_sh_map_note_1_body": "Mapa nie je ozdoba, je to zdroj indícií. Napíš každý krok o niečom, čo na nej hráči vedia nájsť – pozorné hľadanie je totiž samotná úloha.",
	"idea_sh_map_note_2_title": "Body sedia vedľa orientačného bodu, nie na ňom.",
	"idea_sh_map_note_2_body": "Bod zakryje všetko, čo je pod ním, preto ho umiestni do voľného priestoru vedľa toho, na čo sa hádanka pýta. Len posledný bod sedí presne na svojom mieste, pretože X je značka, nie indícia.",
	"idea_sh_map_note_3_title": "Sedem krokov v pevnom poradí.",
	"idea_sh_map_note_3_body": "Trasa sa vykreslí sama, len keď sa kroky riešia v poradí. Necháš žiakov vybrať si vlastné poradie a trasa zmizne – všetky body sú otvorené naraz a nič neprezradí, kam ísť ďalej.",
	"idea_mz_quiz_when": "Precvičovanie násobilky a matematiky spamäti v posledných pätnástich minútach hodiny. Kolo na opakovanie pred testom, kde sa každé nesprávne dvere vysvetlia cestou naspäť. Domáca úloha pre triedu, ktorá by pracovný list preskočila, no aj tak musí odpovedať na každú otázku, aby sa dostala von.",
	"idea_mz_quiz_note_1_title": "Každé nesprávne dvere sa samy vysvetlia.",
	"idea_mz_quiz_note_1_body": "Po každom kroku hráči uvidia poznámku na dverách, ktorými prešli, či boli správne alebo nie. Nech je každá nesprávna možnosť odpoveďou na iný príklad a uveď ktorý – slepá ulička tak niečo naučí.",
	"idea_mz_quiz_note_2_title": "Dvanásť otázok, najprv tie ľahšie.",
	"idea_mz_quiz_note_2_body": "Bludisko otvárajú fakty z násobilky, ktoré vedia naspamäť, a na konci čaká zaokrúhľovanie, desatinné čísla a slovná úloha s časom. Poriadne premiešaj aj správne dvere, aby si nikto nevšimol, že fungujú vždy tie druhé.",
	"idea_mz_quiz_note_3_title": "Päť sekúnd zatvorené po slepej uličke.",
	"idea_mz_quiz_note_3_body": "Keďže chôdzu za nich rieši systém, nesprávne dvere stoja len tú pauzu. Pre triedu, ktorá sa bludiskom preklikáva hádaním, zvoľ v Po slepej uličke možnosť Dvere sa zavrú na 15 sekúnd.",
	"idea_mz_fog_when": "Koniec dejepisného alebo prírodovedného celku, zopakovaný v poradí, v akom sa učil, a prejdený ako múzeum po zotmení. Odmeňujúca hodina, kde je zmyslom nespěchať. Tichá stanica na dni otvorených dverí, kde si cestu mapuje vždy jeden návštevník.",
	"idea_mz_fog_note_1_title": "Jedenásť siení v poradí príbehu.",
	"idea_mz_fog_note_1_body": "Siene stoja pozdĺž cesty v poradí, v akom napíšeš otázky, takže prechádzka môže sledovať časovú os. Zoraď ich tak, ako sa téma postupne odhaľuje.",
	"idea_mz_fog_note_2_title": "Veľké bludisko a žiadna skratka.",
	"idea_mz_fog_note_2_body": "Keď sú Úseky nastavené na Veľké, zlá odbočka v tme znamená naozajstnú cestu späť. Skratka do ďalšej siene zostáva vypnutá, pretože by hráčov viedla chodbami, ktoré ešte nevideli.",
	"idea_mz_fog_note_3_title": "Po slepej uličke len päť sekúnd zatvorené.",
	"idea_mz_fog_note_3_body": "Nájsť cestu späť potmou už samo osebe niečo stojí. Dvere sa zavrú na 15 sekúnd by tú istú chybu potrestali dvakrát, takže 5 stačí.",
	"idea_kp_lock_when": "Posledné dvere triednej únikovej hry, kde medzi skupinou a cestou von stojí logická indícia. Matematická rozcvička na uvažovanie o hodnote miesta v čísle. Posledná stanica firemného podujatia, kde je indícia na kód na kartičke pod stoličkou alebo na konci inej aktivity.",
	"idea_kp_lock_note_1_title": "Celý hlavolam je v otázke.",
	"idea_kp_lock_note_1_body": "Klávesy neprezrádzajú, ktorú stlačiť, takže všetky indície nesie Na čo sa hráčov pýtaš. Napíš to ako jeden odsek, keďže zalomenia riadkov sa na stránke pri hraní spoja dokopy.",
	"idea_kp_lock_note_2_title": "Päť neúspešných pokusov a sedí len jeden kód.",
	"idea_kp_lock_note_2_body": "Každý pokus by mal niečo vylúčiť a spolu by mali nechať presne jeden kód. Over si to skôr, než odošleš odkaz: ak sedí aj druhý kód, zo zámku sa stane hádanie.",
	"idea_kp_lock_note_3_title": "Presné poradie a žiadna číslica dvakrát.",
	"idea_kp_lock_note_3_body": "Zvoľ Presné poradie, inak zámok otvoria rovnaké číslice v ľubovoľnom poradí. Opätovné stlačenie klávesy ju zas vysunie, takže v kóde nikdy neopakuj číslicu – a uveď to aj v indícii.",
	"idea_cg_escape_when": "Jedna stanica triednej únikovej hry, kde rozlúštená veta pošle skupinu k polici, zásuvke alebo uzamknutej krabici. Rozcvička pred hodinou o kódoch a frekvencii písmen. Stôl na firemnom dni, kde každý rozlúštený odkaz ukazuje na ďalšiu indíciu.",
	"idea_cg_escape_note_1_title": "Rozlúštený odkaz je pokyn.",
	"idea_cg_escape_note_1_body": "Odmenou nie je skóre, ale veta, podľa ktorej môžu hráči konať. Napíš, kam ísť alebo čo hľadať ďalej – rozlúštenie tak posunie skupinu vpred.",
	"idea_cg_escape_note_2_title": "Dve krátke vety, asi šesťdesiat písmen.",
	"idea_cg_escape_note_2_body": "Interpunkcia sa nešifruje, takže bodka ukáže, kde veta končí. Bežné krátke slovo, ktoré sa v texte opakuje, otvorí mriežku hneď, ako ho niekto rozpozná, a šesťdesiat písmen sa dá rozlúštiť aj na čas.",
	"idea_cg_escape_note_3_title": "Samohlásky sú zadarmo.",
	"idea_cg_escape_note_3_body": "So zapnutým Písmená zadarmo nastaveným na Samohlásky je od začiatku odhalená približne tretina písmen. Žiadne odhalené písmeno by pri takto krátkom odkaze znamenalo štart úplne od nuly, a samotné najčastejšie písmeno je len slabý začiatok.",
	"idea_jp_solo_when": "Bezpečnostné alebo úvodné školenie, ktoré si ľudia prechádzajú pri vlastnom stole, vo vlastnom tempe. Tabuľa na opakovanie, ktorú si žiak zahrá znova večer pred testom v snahe o lepší výsledok. Overenie, ktoré si každý absolvuje sám pred školiacim dňom, aby si vedel, kde začať.",
	"idea_jp_solo_note_1_title": "Najľahšie indície navrchu každého stĺpca.",
	"idea_jp_solo_note_1_body": "Riadok indície určuje jej hodnotu, od 100 navrchu po 500 dole pri predvolených Bodoch za riadok. Zoraď každý stĺpec od toho, čo vie každý, po to, čo uhádnu len najšikovnejší.",
	"idea_jp_solo_note_2_title": "Tridsať sekúnd na odpoveď, nie dvadsať.",
	"idea_jp_solo_note_2_body": "Predvolený čas počíta s tímom, ktorý odpoveď povie moderátorovi. Pri hraní osamote ľudia odpovede píšu a pri niektorých indíciách treba vymenovať aj zoznam mien.",
	"idea_jp_solo_note_3_title": "Hranica úspešnosti 60 percent.",
	"idea_jp_solo_note_3_body": "Pri predvolenej hodnote 100 sa záverečná správa zobrazí len pri dokonalej tabuli. Keď je Skóre potrebné na zobrazenie správy nastavené na 60, na úspech stačí pätnásť z dvadsaťpäť indícií.",
	"idea_qz_learn_when": "Zaškolenie o bezpečnosti, kde je cieľom zmeniť správanie ľudí, nie ich oznámkovať. Hodina, ktorá sa priamo pustí do bežných mylných predstáv. Samoštúdium pred školením, aby ľudia prišli s tým, že si už prečítali, prečo sú bežné chyby chybami.",
	"idea_qz_learn_note_1_title": "Každá nesprávna možnosť je skutočná mylná predstava.",
	"idea_qz_learn_note_1_body": "Napíš rušivé odpovede, ktorým ľudia naozaj veria, a ku každej pridaj vlastné vysvetlenie. Hráč vidí poznámku len pri správnej možnosti a pri tej, ktorú vybral, takže oprava sa dostane presne k tomu, kto ju potreboval.",
	"idea_qz_learn_note_2_title": "Žiadny čas počas čítania.",
	"idea_qz_learn_note_2_body": "Prečítať si scenár, zvážiť štyri možnosti a potom si prečítať vysvetlenie – to je celá aktivita. Pätnásť sekúnd na otázku by z toho urobilo test reflexov, preto vypni Dať každej otázke časový limit.",
	"idea_qz_learn_note_3_title": "Prehľad opäť ukáže každé vysvetlenie.",
	"idea_qz_learn_note_3_body": "Zapni Na konci prejsť všetky otázky a poznámky si po skončení kvízu môžeš znova prečítať, otázku po otázke. Kto niektorú otázku unáhlil, dostane druhú šancu pochopiť prečo.",
	"idea_ct_conn_when": "Prvých päť minút tímového stretnutia alebo školiaceho dňa, hrané vo dvojiciach, aby si to ľudia museli prediskutovať. Kolo na kvízovom večere alebo firemnom posedení. Hodina slovnej zásoby o slovách s viacerými významami, kde je hádka súčasťou učenia.",
	"idea_ct_conn_note_1_title": "Skupiny postav na významoch, nie na témach.",
	"idea_ct_conn_note_1_body": "Ku každej skupine pridaj aspoň jedno slovo, ktoré akoby sedelo aj do inej skupiny. Hráč, ktorý triedi podľa prvého dojmu, skončí s chýbajúcim slovom na dvoch miestach – a to je celý hlavolam.",
	"idea_ct_conn_note_2_title": "Štyri nesprávne odpovede za sebou, nie celkovo.",
	"idea_ct_conn_note_2_body": "Keď je Neobmedzený počet pokusov vypnutý, hlavolam sa uzamkne po počte nastavenom v Povolené nesprávne odpovede, no každá správna skupina počítadlo vynuluje. Štyri je číslo, podľa ktorého je tento typ hlavolamu známy.",
	"idea_ct_conn_note_3_title": "Krátke slová a názvy, ktoré vysvetlia zvrat.",
	"idea_ct_conn_note_3_body": "V každom riadku sú štyri karty, takže nech je každé slovo krátke. Názov skupiny sa zobrazí, až keď je vyriešená, takže ho využi na vysvetlenie, v čom bola súvislosť.",
	"idea_wf_names_when": "Náhodné vyvolávanie na hodine, keď má každý žiak odpovedať raz skôr, než niekto odpovie druhýkrát. Výber toho, kto prezentuje ďalej na tímovom stretnutí alebo školiacom dni. Určenie poradia rečníkov na workshope, aby nikto nemohol povedať, že žreb niekomu nadržal.",
	"idea_wf_names_note_1_title": "Štrnásť mien, každé vlastnou farbou.",
	"idea_wf_names_note_1_body": "Koleso má farieb až štrnásť, takže každé meno dostane svoju a žiadne dva susedné výseky sa nezhodujú. Skopíruj si to a vlož vlastný triedny zoznam.",
	"idea_wf_names_note_2_title": "Štyri sekundy na roztočenie, nie sedem.",
	"idea_wf_names_note_2_body": "Štrnásť otočení pri predvolenej dĺžke znamená vyše poldruha minúty pozerania sa na koleso. Nastav Dĺžku roztočenia v sekundách na štyri: stále to pôsobí ako roztočenie a hodina sa neuspí.",
	"idea_wf_names_note_3_title": "Výsledok zostáva vedľa kolesa.",
	"idea_wf_names_note_3_body": "Karta vedľa kolesa počíta, koľko mien už padlo, a vypisuje, kto už mal svoj rad. Zobraziť výsledok vo vyskakovacom okne by to skrylo a vyžadovalo by si to štrnásťkrát zatvoriť okno.",
	"idea_qz_exam_when": "Posledná hodina celku, keď chceš vedieť, čo žiakom ostalo v pamäti, skôr než pôjdeš ďalej. Skúška nanečisto pred ostrou, absolvovaná vlastným tempom triedy. Overenie vedomostí na konci školenia, kde má výsledok prísť ako verdikt, nie ako priebežné skóre.",
	"idea_qz_exam_note_1_title": "Bez časového limitu pri teste.",
	"idea_qz_exam_note_1_body": "Keď vyprší čas na otázku, posunie sa ďalej bez odpovede a nič sa neoznámi. Overenie, ktoré si ľudia robia vlastným tempom, nemá čas, preto vypni Dať každej otázke časový limit.",
	"idea_qz_exam_note_2_title": "Jeden bod za správnu odpoveď, inak nula.",
	"idea_qz_exam_note_2_body": "Celkové skóre je potom jednoducho počet správnych, takže výsledky sa dajú napísať ako známka z desiatich. Zámerne nastav nulu pri každej nesprávnej možnosti: nezodpovedaná otázka tak skóruje rovnako ako nesprávna odpoveď.",
	"idea_qz_exam_note_3_title": "Výsledky, ktoré pokryjú každé skóre bez prekrytia.",
	"idea_qz_exam_note_3_body": "Štyri pásma od nuly po desať, každé s odporúčaním, čo si zopakovať. Skóre, ktoré spadá do dvoch pásiem, ukáže dva verdikty, a to, ktoré nespadá do žiadneho, neukáže žiadny.",
	"idea_sc_warm_when": "Prvých päť minút hodiny, kým sa trieda upokojí a ty spravíš prezenciu. Začiatok novej témy, aby žiaci videli jej kľúčové slová skôr, než ich začneš používať. Kontrola slovnej zásoby týždeň pred testom, keď chceš, aby pracovali všetci žiaci naraz.",
	"idea_sc_warm_note_1_title": "Deväť slov so siedmimi až deviatimi písmenami.",
	"idea_sc_warm_note_1_body": "Dostatočne dlhé na to, aby pomiešanie bolo skutočnou výzvou, no dosť krátke na to, aby trieda zvládla všetkých deväť za približne päť minút.",
	"idea_sc_warm_note_2_title": "Skontroluj, či písmená netvoria aj iné slovo.",
	"idea_sc_warm_note_2_body": "Uzná sa len slovo, ktoré si napísal, takže žiak, ktorý z rovnakých písmen poskladá iné skutočné slovo, dostane bez vysvetlenia zapísanú chybu. Ak má slovo takéhoto „dvojníka“, radšej ho vynechaj.",
	"idea_sc_warm_note_3_title": "Definícia čaká za otáznikom.",
	"idea_sc_warm_note_3_body": "Hlavolamom sú samotné písmená, preto napíš ku každému slovu ozajstnú definíciu a nechaj zaseknutého žiaka, aby si o ňu povedal. Zásobu slov nechaj vypnutú: pri pomiešaných písmenách by bola rovno riešením.",
	"idea_ro_sentence_when": "Hodina angličtiny alebo iného jazyka o slovoslede: otázky, poradie prídavných mien, frázové slovesá. Domáca úloha pre žiakov, ktorí vetu prečítajú, no stále ju skladajú v poradí svojho materinského jazyka. Rozcvička na úvod gramatickej hodiny, jedna veta na každé pravidlo, ktoré sa chystáš vysvetliť.",
	"idea_ro_sentence_note_1_title": "Vyber vety s jediným správnym poradím.",
	"idea_ro_sentence_note_1_body": "Uzná sa len poradie, ktoré si napísal, takže časové určenie, ktoré sa dá presunúť, alebo porovnanie, ktoré sa dá čítať oboma smermi, označí správnu odpoveď za chybnú. Vyhni sa aj opakovaným slovám: dve rovnaké karty sa od seba nedajú rozlíšiť.",
	"idea_ro_sentence_note_2_title": "Žiadne veľké písmená a žiadne bodky.",
	"idea_ro_sentence_note_2_body": "Veľké písmeno prezradí prvé slovo a otáznik posledné, čo prezradí konce hlavolamu. Gramatický jav radšej pomenuj v nadpise každej vety.",
	"idea_ro_sentence_note_3_title": "Každá veta sa odovzdáva, nie rozsvecuje.",
	"idea_ro_sentence_note_3_body": "Bez Hráči odovzdávajú odpoveď sa veta zafarbí nazeleno hneď, ako je správna, takže žiaci len posúvajú slová, kým sa nerozsvieti. So zapnutým nastavením má každá veta vlastné tlačidlo Skontrolovať a poradie sa stáva rozhodnutím.",
	"idea_fc_deck_when": "Opakovanie pojmov pred skúškou alebo certifikátom, jedna karta za druhou. Nový zamestnanec, ktorý sa v prvom týždni učí slovnú zásobu tímu alebo odboru. Štúdium medzi kurzami, keď ľudia pracujú sami a potrebujú sa zdržať pri kartách, ktoré im nejdú.",
	"idea_fc_deck_note_1_title": "Obidve časomiery vypnuté.",
	"idea_fc_deck_note_1_body": "Časomiera karty nie je len ukazovateľ: keď vyprší, rub sa zobrazí bez ohľadu na to, či si niekto spomenul. Vypni Merať čas každej karty aj Prechádzať balíčkom automaticky, aby si tempo určoval žiak sám.",
	"idea_fc_deck_note_2_title": "Jedna krátka veta na rube.",
	"idea_fc_deck_note_2_body": "Text sa zmenší, aby sa zmestil na kartu, takže celý odsek by bol nakoniec príliš malý na prečítanie. Vyjadri význam čo najmenším počtom slov, ktoré ho zachovajú pravdivý, a ak sú si dva pojmy blízke, urob z rozdielu celý rub.",
	"idea_fc_deck_note_3_title": "Šestnásť pojmov v poradí, v akom by si ich učil.",
	"idea_fc_deck_note_3_body": "Zoskup karty podľa témy a poradie nechaj nepomiešané, aby druhý prechod balíčkom prešiel rovnaké skupiny v rovnakom poradí.",
	"idea_fc_board_when": "Opakovanie faktov, ktoré musí trieda vedieť naspamäť – symboly, dátumy alebo kľúčové pojmy – na obrazovke v triede. Rozcvička, kde sa žiaci striedajú vo vyvolávaní, ktorú kartu otvoriť ďalej. Hodina pred testom, keď sa tabuľa zapĺňa a ukazuje, koľko už bolo prebraté.",
	"idea_fc_board_note_1_title": "Krátke líca, čitateľné z celej miestnosti.",
	"idea_fc_board_note_1_body": "Pri dvanástich kartách na tabuli je každá malá, preto na líce daj jeden či dva znaky alebo jedno slovo. Nastav Maximálny počet kariet v riadku na štyri a dvanásť kariet sa rozloží do troch radov po štyri.",
	"idea_fc_board_note_2_title": "Šesť sekúnd na prečítanie odpovede.",
	"idea_fc_board_note_2_body": "Na tabuli sa karta po otočení sama zavrie. Pauza medzi kartami určuje, ako dlho odpoveď zostane zobrazená, a predvolené dve sekundy sú na prečítanie príliš krátke. Hráči ju môžu zavrieť aj skôr.",
	"idea_fc_board_note_3_title": "Očíslované karty a záverečná správa.",
	"idea_fc_board_note_3_body": "Tabuľa je u každého hráča pomiešaná inak, takže Očíslovať karty ti umožní povedať kartu sedem a každý ju nájde. Zapni aj Správu po dokončení: tabuľa totiž sama od seba nemá žiadny koniec.",
	"idea_tp_wpm_when": "Celok o písaní na klávesnici v počítačovej učebni, jedno krátke posedenie týždenne. Prvé minúty informatiky, kým sa počítače spúšťajú. Mladší žiaci, ktorí písmená na klávesnici hľadajú, a skôr než bude záležať na rýchlosti, sa musia naučiť, ktorý prst kam patrí.",
	"idea_tp_wpm_note_1_title": "Domáci riadok, potom horný riadok, potom vety.",
	"idea_tp_wpm_note_1_body": "Prvé tri riadky používajú len klávesy pod odpočívajúcimi prstami a každý ďalší krok pridá jeden nový dosah. Riadky nechaj v poradí: pri pomiešaní by začiatočník narazil na celú vetu skôr, než by objavil domáci riadok.",
	"idea_tp_wpm_note_2_title": "Len písmená, medzery a bodky.",
	"idea_tp_wpm_note_2_body": "Každý znak je klávesa, ktorú musí hráč stlačiť, preto vynechaj apostrofy, typografické úvodzovky, pomlčky a diakritiku. Klávesnica na obrazovke nemá interpunkciu, preto zapni Klávesy so špeciálnymi znakmi len s bodkou.",
	"idea_tp_wpm_note_3_title": "Klávesnica, ktorá ukáže, ktorým prstom.",
	"idea_tp_wpm_note_3_body": "Vždy zobraziť klávesnicu ju umiestni aj na počítačové obrazovky, s farebným pásikom pod každým písmenom, ktorý ukazuje prst, čo ho píše. Bez toho by hodina písania bola len diktátom.",
	"idea_su_mini_when": "Prvá ochutnávka logiky pre päť- a šesťročné deti, vyriešená spoločne na tabuli skôr, než to skúsia samy. Tichá aktivita pri stole počas matematiky s číslami do štyri. Kútik pre tých, čo skončili skôr, pre dieťa, ktoré chce hlavolam hotový za pár minút.",
	"idea_su_mini_note_1_title": "Štyri krát štyri, najmenšia možná mriežka.",
	"idea_su_mini_note_1_body": "V Veľkosti mriežky zvoľ 4 × 4. Čísla idú len po štyri, takže si malé dieťa udrží celé pravidlo v hlave, a pri tejto veľkosti sa obťažnosť ani nedá nastaviť.",
	"idea_su_mini_note_2_title": "Každé správne políčko sa hneď zafarbí nazeleno.",
	"idea_su_mini_note_2_body": "So zapnutým Označovať časti priebežne sa správne číslo potvrdí hneď po vložení, nielen keď je celá mriežka plná. Pre päťročné dieťa je to rozdiel medzi hlavolamom a skúškou.",
	"idea_su_mini_note_3_title": "Pravidlo povedz raz, ešte pred začiatkom.",
	"idea_su_mini_note_3_body": "Dieťa, ktoré sa so sudoku ešte nestretlo, potrebuje pravidlo v jednej vete: v každom riadku, stĺpci aj štvorci sa každé číslo objaví raz. Zapni Zobraziť hráčom názov a pokyny a napíš ho tam.",
	"idea_sr_rules_when": "Hodiny na druhom stupni prvého stupňa o predložkách miesta, kde žiaci menia vety o nad, vnútri a za na skutočné usporiadanie. Skupina detí, ktoré ešte nečítajú, alebo skupina učiaca sa jazyk, kde sa rovnaké pravidlá zobrazia ako obrázky. Stanovisko v rotujúcej hodine, ktoré nepotrebuje dospelého vedľa seba, pretože každé pravidlo sa odškrtne samo.",
	"idea_sr_rules_note_1_title": "Každé cvičenie pridá jeden druh pravidla.",
	"idea_sr_rules_note_1_body": "Najprv smer, potom veľkosť, obsiahnutie, ktorý tvar je vpredu, a farba, a nakoniec všetko naraz. Prvé cvičenie naučí, ako plocha funguje; posledné funguje len preto, že mu predchádzali tie ostatné.",
	"idea_sr_rules_note_2_title": "Písané pravidlá pre čitateľov, obrázky pre nečitateľov.",
	"idea_sr_rules_note_2_body": "Obrázky ukážu každý vzťah ako šípku alebo diagram, čo preskočí krok, ktorý si čitatelia práve precvičujú. Pre mladšiu skupinu stačí zmeniť Ako sa pravidlá dostanú k hráčovi a nič iné meniť netreba.",
	"idea_sr_rules_note_3_title": "Jeden kus z každého tvaru.",
	"idea_sr_rules_note_3_body": "So zapnutým Každý objekt sa umiestni len raz nemôže nikto splniť jedno pravidlo jednou hviezdičkou a ďalšie druhou, takže každé cvičenie zostáva jednou scénou. Skryť výber farby nechaj vypnuté, keď je pravidlo o farbe.",
	"idea_su_picture_when": "Trieda materskej alebo prvého ročníka, ktorá čísla ešte nečíta, no jablko spozná bez problémov. Hodina slovnej zásoby, kde chceš, aby žiaci nové slová vyslovovali nahlas, kým riešia. Prvá ochutnávka logiky sudoku pred očíslovanými mriežkami, aby sa pravidlo naučilo skôr, než do toho vstúpia číslice.",
	"idea_su_picture_note_1_title": "Štyri obrázky na mriežke 4 × 4.",
	"idea_su_picture_note_1_body": "Mriežka 4 × 4 používa presne štyri hodnoty, takže štyri obrázky pokryjú všetky. Hodnota, ktorú necháš bez obrázka, si ponechá číslo, čo na mriežke plnej ovocia pôsobí zvláštne.",
	"idea_su_picture_note_2_title": "Farba a tvar, nič viac.",
	"idea_su_picture_note_2_body": "Na telefóne je políčko malé, takže obrázok je v skutočnosti len farba a silueta. Vyber veci, ktoré sa líšia v oboch, na jednoduchom bielom pozadí ako má mriežka, a ktoré vedia pomenovať aj malé deti.",
	"idea_su_picture_note_3_title": "Povedz hráčom, že obrázky sú čísla.",
	"idea_su_picture_note_3_body": "Na mriežke to nič nenaznačuje. Zapni Zobraziť hráčom názov a pokyny a napíš pravidlo v jednej vete; so zapnutým Označovať časti priebežne sa každé správne políčko zafarbí nazeleno.",
	"idea_jg_photo_when": "Posledná hodina pred prázdninami s fotkou z triedneho výletu. Prestávka v daždi, keď trieda potrebuje na tabletoch niečo tiché. Stánok na dni otvorených dverí alebo firemnom podujatí, kde si ľudia počas čakania skladajú obrázok miesta konania.",
	"idea_jg_photo_note_1_title": "Rušný obrázok až po okraje.",
	"idea_jg_photo_note_1_body": "Každý dielik sa musí dať umiestniť podľa toho, čo je na ňom vidieť. Veľká jednoliata obloha dá hráčom tucet rovnakých modrých dielikov; scéna s detailmi v každom kúte dá každému dielku niečo, čo môže priradiť.",
	"idea_jg_photo_note_2_title": "Päť krát päť na štvorcovom obrázku.",
	"idea_jg_photo_note_2_body": "Štvorcová mriežka na štvorcovom obrázku vyreže štvorcové dieliky a dvadsaťpäť je počet, ktorý sa pohodlne zmestí do podnosu okolo plochy. Jemnejšia mriežka dieliky len zmenší, no podnosu nepridá viac miesta.",
	"idea_jg_photo_note_3_title": "Žiadne rozsvietené miesto, kam dielik patrí.",
	"idea_jg_photo_note_3_body": "Rozsvietiť miesto, kam dielik patrí zostáva vypnuté. S podnosom, Zosvetleným obrázkom za hracou plochou a Náhľadom obrázka vo vyskakovacom okne by štvrtá pomôcka urobila hlavolam príliš rýchlo príliš ľahkým.",
	"idea_sl_num_when": "Prvé stretnutie triedy s posuvnou skladačkou, na interaktívnej tabuli, kde všetci vykrikujú ťahy. Rozcvička pre mladších žiakov, ktorí musia najprv vidieť, kam ktorá dlaždica patrí, skôr než naplánujú, ako ju tam dostať. Pre tých, čo skončili skôr a nechcú ďalší pracovný list.",
	"idea_sl_num_note_1_title": "Detail v každej dlaždici, nielen v strede.",
	"idea_sl_num_note_1_body": "Na jednoliatom pozadí vyzerajú rohové dlaždice rovnako, takže ich rozlíši len číslo. Vyber obrázok s farbami a tvarmi, ktoré siahajú až po každý okraj – čísla sa tak stanú pomôckou, nie jedinou cestou.",
	"idea_sl_num_note_2_title": "Tri krát tri, pomiešané na úrovni Ľahká.",
	"idea_sl_num_note_2_body": "Deväť dlaždíc a najmiernejšie pomiešanie je miesto, kde sa začiatočník naučí, že hýbať sa dá len s dlaždicou vedľa medzery. Oboje je predvolené, takže nová posuvná skladačka tu už aj tak začína.",
	"idea_sl_num_note_3_title": "Čísla zmiznú na konci.",
	"idea_sl_num_note_3_body": "So zapnutým Skryť okraje dielikov po dokončení sa čistý obrázok uzavrie nad švami aj číslami hneď, ako posledná dlaždica zapadne na miesto. Začiatočníci tak majú počas hry každú pomôcku a na konci celý obrázok ako odmenu.",
	"idea_me_pairs_when": "Prvé týždne nového jazyka, keď sa slová témy majú spojiť so svojím významom. Rozcvička pre žiakov, ktorí sa učia angličtinu ako ďalší jazyk. Rýchle zopakovanie slov témy pred čítaním, aby text nezastavil žiakov pri každom podstatnom mene.",
	"idea_me_pairs_note_1_title": "Štvorcové karty pre štvorcové obrázky.",
	"idea_me_pairs_note_1_body": "Obrázok vyplní celú kartu a orežie sa, aby sa naň zmestil, takže pri predvolenej širokej karte príde štvorcová kresba o vrch aj spodok. Nastav Tvar karty na 1:1 a celá kresba sa zobrazí; krátke slová sa zmestia tak či tak.",
	"idea_me_pairs_note_2_title": "Veci, ktoré majú len jedno meno.",
	"idea_me_pairs_note_2_body": "Hra učí, že tento obrázok sa volá týmto slovom, preto vynechaj všetko, čo ľudia pomenúvajú dvomi či tromi spôsobmi. Vyber aj veci, ktoré sa na prvý pohľad líšia, keďže karty sa pri prispôsobovaní ploche zmenšujú.",
	"idea_me_pairs_note_3_title": "Štyri sekundy pri nesprávnej dvojici, nie dve.",
	"idea_me_pairs_note_3_body": "Ako dlho zostane nesprávna dvojica odkrytá je jediná šanca prečítať si, čo bolo pod oboma kartami. Dve sekundy stačia všimnúť si obrázok, no nestačia na prečítanie slova, ktoré sa ešte len učíš.",
	"idea_me_calm_when": "Škôlka alebo príprava, s dieťaťom pri tablete a dospelým vedľa neho. Aktivita do tichého kútika pre žiaka, ktorého ľahko rozruší zvuk poplachu alebo trasenie. Prvé stretnutie s Memory pre deti, ktoré sa ešte len učia udržať v hlave dve veci naraz.",
	"idea_me_calm_note_1_title": "Šesť dvojíc, každá vlastný tvar a farba.",
	"idea_me_calm_note_1_body": "Vyber obrázky, ktoré si trojročné dieťa pri veľkosti karty nepomýli: každý s vlastnou siluetou a vlastnou hlavnou farbou, a nič okrúhle a červené dvakrát.",
	"idea_me_calm_note_2_title": "Šesť sekúnd, kým sa nesprávna dvojica otočí späť.",
	"idea_me_calm_note_2_body": "Dve sekundy sú len letmý pohľad. Šesť stačí na to, aby dieťa nahlas povedalo oba obrázky, a otočenie tretej karty čakanie hneď ukončí, takže nikoho nič nezdržuje.",
	"idea_me_calm_note_3_title": "Záverečná správa, no žiadne konfety.",
	"idea_me_calm_note_3_body": "Nájdené dvojice zostávajú lícom hore, takže sa plocha nikdy nevyprázdni a koniec treba oznámiť. Konfety zostávajú vypnuté, pretože výbuch farieb naprieč obrazovkou je jediné, čo by ešte mohlo malého hráča vyľakať.",
	"idea_cw_media_when": "Začiatočnícka hodina angličtiny na konci témy slovnej zásoby, keď žiaci veci poznajú, no ich pravopis ešte nie. Mladí čitatelia precvičujúci bežné podstatné mená bez definícií, ktoré ešte nevedia prečítať. Domáca úloha na jazykovú hodinu, kde obrázok zastupuje preklad.",
	"idea_cw_media_note_1_title": "Veci, ktoré kresba nemôže pokaziť.",
	"idea_cw_media_note_1_body": "Vyber bežné predmety, ktoré si nikto nemôže pomýliť s niečím iným. Skombinuj pár dlhších slov, ktoré vytvoria dlhé rady naprieč mriežkou, s kratšími slovami plnými samohlások, ktoré ich pretnú.",
	"idea_cw_media_note_2_title": "Riadok pod každým obrázkom, ktorý ho nikdy nepomenuje.",
	"idea_cw_media_note_2_body": "Text vedľa média pridá pod obrázok vetu, ktorú prečítajú aj čítačky obrazovky. Opíš predmet bez toho, aby si použil jeho názov, inak veta prezradí odpoveď priamo v texte.",
	"idea_cw_media_note_3_title": "Žiadna zásoba slov navyše.",
	"idea_cw_media_note_3_body": "S obrázkom, prvým písmenom a zoznamom slov by na zapamätanie nezostalo nič. Zásobu slov nechaj vypnutú a jedinou pomôckou nech je Prezradiť prvé písmeno.",
	"idea_sr_custom_when": "Keď sa trieda učí predložky v, za, nad a pod — v prvých ročníkoch, alebo u každého, kto je v jazyku nový — a slová potrebujú skutočné veci, o ktorých hovoria.",
	"idea_sr_custom_note_1_title": "Štyri obrázky, po jednom z každého.",
	"idea_sr_custom_note_1_body": "Podnos obsahuje mačku, psa, krabicu a strom, a nič iné: osem tvarov je mimo hry. Každý objekt sa umiestni len raz znamená, že je len jedna mačka na vloženie do krabice, nie náhradná na splnenie ďalšieho pravidla.",
	"idea_sr_custom_note_2_title": "Aj pravidlá sú obrázky.",
	"idea_sr_custom_note_2_body": "Ako sa pravidlá dostanú k hráčovi zostáva na Obrázky, takže každé pravidlo je nakreslené ako obrázok, šípka, obrázok, so slovami pod nimi. Dieťa, ktoré ešte nevie čítať, ho napriek tomu zvládne sledovať, a dieťa, ktoré sa učí angličtinu, uvidí slovo pod vecou, ktorú pomenúva.",
	"idea_sr_custom_note_3_title": "Použi vlastné fotky.",
	"idea_sr_custom_note_3_body": "Triedny maznáčik, kútik na čítanie, šmykľavka na ihrisku: objektom sa môže stať akýkoľvek obrázok a jeho názov je slovo na karte. Obrázok nemôže mať farbu, preto je zapnuté Skryť výber farby — pravidlá o farbe si nechaj na vstavané tvary.",
	"idea_lb_diagram_when": "Prírodovedná hodina o častiach rastliny, bunky alebo srdca. Prvý týždeň nového zamestnanca, ktorý sa učí časti vybavenia, s ktorým bude pracovať. Zemepisná rozcvička, kde trieda ťahá názvy na mapu skôr, než ich niekto musí vedieť napísať.",
	"idea_lb_diagram_note_1_title": "Šesť popiskov, poriadne od seba.",
	"idea_lb_diagram_note_1_body": "Miesto na pustenie je najväčšia značka, akú tento typ kreslí, takže každé z nich zaberie pomerne veľký kus obrázka. Vyber časti, ktoré sú od seba oddelené; keď sa dve miesta na pustenie tlačia vedľa seba, zmenšia sa všetky miesta na obrázku.",
	"idea_lb_diagram_note_2_title": "Každé miesto na pustenie sedí na svojej časti.",
	"idea_lb_diagram_note_2_body": "Žiadne čiary nikam neukazujú, takže jediné, čo prezrádza, ktorú časť miesto na pustenie označuje, je to, nad čím je nakreslené. Umiestni ho do stredu danej časti, mimo dosahu susedných.",
	"idea_lb_diagram_note_3_title": "Zóny na pustenie zostávajú viditeľné.",
	"idea_lb_diagram_note_3_body": "Skryť zóny na pustenie spraví z toho náročnejší test, no hráč, ktorý to hrá prvýkrát, potom na obrázku nemá nič, čo by mu napovedalo, kam čo patrí. Nechaj si to na triedu, ktorá diagram už predtým videla.",
	"idea_lb_typed_when": "Koniec dejepisnej alebo prírodovednej témy, keď chceš, aby žiaci pojem vytvorili, nielen rozpoznali. Zaškoľovaný zamestnanec, ktorý pomenúva časti stroja skôr, než sa k nemu smie priblížiť. Hodina zemepisu, kde trieda píše každý názov miesta spamäti.",
	"idea_lb_typed_note_1_title": "Len časti s jedným názvom.",
	"idea_lb_typed_note_1_body": "Napísaná odpoveď sa musí zhodovať s názvom, ktorý si napísal, s výnimkou veľkých písmen a medzier, a alternatívne zápisy nie sú. Vynechaj každú časť, ktorú by polovica triedy nazvala inak.",
	"idea_lb_typed_note_2_title": "Zásoba slov je tlačidlo, nie rozbaľovací zoznam.",
	"idea_lb_typed_note_2_body": "Zásoba slov ako rozbaľovací zoznam je pri tomto type predvolene zapnutá. Vypni ju a hráči budú stále písať, no s tlačidlom na konci každej medzery, ktoré otvorí ešte nepoužité názvy.",
	"idea_lb_typed_note_3_title": "Očíslované v poradí čítania.",
	"idea_lb_typed_note_3_body": "Hráči čítajú čísla najprv v hornom riadku, zľava doprava. Keď sú body umiestnené, použi Prečíslovať podľa polohy, aby medzery sledovali obrázok, nie poradie, v akom si klikal.",
	"idea_lb_dots_when": "Servisné školenie na bicykle alebo dielenský workshop, kde sú dôležité časti tenké a blízko seba. Laboratórne vybavenie alebo obvod, kde by očíslovaný štvorček zakryl práve to, na čo ukazuje. Bezpečnostné zaškolenie o ovládacích prvkoch stroja.",
	"idea_lb_dots_note_1_title": "Uhol, z ktorého vidno každú časť.",
	"idea_lb_dots_note_1_body": "Vyber obrázok, na ktorom je každá časť viditeľná samostatne, napríklad priamy bočný pohľad. Bodka na časti, ktorú nikto nerozozná, len označuje škvrnu.",
	"idea_lb_dots_note_2_title": "Miesto napravo od každej bodky.",
	"idea_lb_dots_note_2_body": "Bodka sedí na presnom mieste a jej číslo visí napravo od nej. Umiestni každú tam, kde je vedľa nej trochu voľného priestoru, aby číslo neskončilo na susednej časti.",
	"idea_lb_dots_note_3_title": "Názvy na výber, nie na napísanie.",
	"idea_lb_dots_note_3_body": "Názvy častí sa dajú ľahko mierne pomýliť, v jednotnom či množnom čísle, preto je Zásoba slov zapnutá a z každej medzery sa stane rozbaľovací zoznam. Zoznam sa so správnymi odpoveďami zmenšuje, takže zostáva hlavolamom až po poslednú bodku.",
	"idea_ho_scene_when": "Prestávka v daždi alebo posledných desať minút piatka, na tabuli, kde trieda ukazuje prstom. Stánok na dni otvorených dverí, kde návštevníci hľadajú v obrázku školy alebo miesta konania. Rozcvička pre mladšiu skupinu, ktorá trénuje pozorné pozeranie pred náročnejšou úlohou.",
	"idea_ho_scene_note_1_title": "Veci rozmiestnené, žiadne sa neprekrývajú.",
	"idea_ho_scene_note_1_body": "Kliknutie sa počíta pre prvý rámik, do ktorého padne, takže dva prekrývajúce sa rámiky nechajú jeden kúsok, ktorý sa nikdy nedá nájsť. Použi obrázok, kde sú veci na nájdenie od seba oddelené.",
	"idea_ho_scene_note_2_title": "Rámiky tesné, s trochou priestoru navyše.",
	"idea_ho_scene_note_2_body": "Rámik je zároveň miestom na kliknutie aj kúskom zobrazeným v pruhu. Dosť tesný na to, aby kúsok prezradil, o čo ide, no dosť voľný, aby sa dal trafiť prstom na telefóne.",
	"idea_ho_scene_note_3_title": "Tri sekundy po nesprávnom kliknutí.",
	"idea_ho_scene_note_3_body": "Pri predvolenej jednej sekunde si hráči vedia obrázok „proklikať“. Tri sekundy zamrznutia stačia na to, aby bolo pozeranie rýchlejšie než hádanie, bez toho, aby to trestalo niekoho, kto sa len pozrel.",
	"idea_ho_media_when": "Jazyková hodina o slovách pre izbu, dom alebo mesto. Žiaci učiaci sa angličtinu ako ďalší jazyk, ktorí hľadajú veci, ktoré poznajú, podľa názvu, ktorý sa učia. Rozcvička týždeň po novej slovnej zásobe, aby si overila, ktoré slová naozaj utkveli.",
	"idea_ho_media_note_1_title": "Nové slovo s prekladom vedľa neho.",
	"idea_ho_media_note_1_body": "Každá indícia uvedie slovo, ktoré sa učí, a hneď za ním aj angličtinu, aby sa začiatočník mohol skontrolovať. Keď je trieda pripravená, vymaž anglickú polovicu a stane sa z toho skutočné precvičovanie.",
	"idea_ho_media_note_2_title": "Celý zoznam zostáva na obrazovke.",
	"idea_ho_media_note_2_body": "Hľadať po jednom zostáva vypnuté. Žiaci si najprv vyberú slová, ktoré poznajú, a zvyšok vylúčia postupne; pri hľadaní po jednom by sa kliknutie na známe slovo počítalo ako chyba.",
	"idea_ho_media_note_3_title": "Krátka pauza po nesprávnom kliknutí.",
	"idea_ho_media_note_3_body": "Tu je hádanie súčasťou lúštenia slova, preto Pauza po nesprávnom kliknutí zostáva na predvolenej jednej sekunde. Dlhšie zamrznutie by potrestalo presne toho žiaka, ktorý práve premýšľa.",
	"idea_sd_ai_when": "Piatkové popoludnie alebo rozcvička na pozorovanie, z obrázka vlastnej triedy alebo školského výletu. Obrázkové kolo na kvízovom večere alebo párty. Upokojujúca aktivita na začiatok hodiny, ktorá potrebuje, aby si všetci najprv pozorne pozreli, skôr než začneš.",
	"idea_sd_ai_note_1_title": "Rušná scéna s priestorom medzi vecami.",
	"idea_sd_ai_note_1_body": "Jediný predmet na jednoliatom pozadí má priestor len na dve zmeny. Či už obrázok nahráš, alebo ho necháš vytvoriť AI asistentom, vyber taký, na ktorom je tucet oddelených vecí, dostatočne rozmiestnených, bez ľudí a bez písma.",
	"idea_sd_ai_note_2_title": "Tri tipy pre cudzích, žiadne pre triedu.",
	"idea_sd_ai_note_2_body": "Tipy, ktoré môže hráč použiť, štartujú na nule, čo sa hodí na hodinu. Pre návštevníkov, ktorí sa nemajú koho spýtať, tri tipy umožnia aj zaseknutému hráčovi dôjsť do konca.",
	"idea_sd_ai_note_3_title": "Skontroluj každý rámik skôr, než to zdieľaš.",
	"idea_sd_ai_note_3_body": "Aktivita sa dokončí, len keď sú nájdené všetky rámiky, takže rámik na niečom, čo sa v skutočnosti nezmenilo, ju spraví nedokončiteľnou. Taký rámik v editore najprv presuň, zmeň mu veľkosť alebo ho vymaž.",
	"idea_na_media_when": "Trieda na prvom stupni, ktorá si vybavuje naučený zoznam, napríklad planéty alebo kontinenty. Koniec prírodovednej témy s diagramom bunky alebo kvetu na tabuli. Dvojminútová rozcvička, ktorá hneď ukáže, aké názvy trieda ešte nevie vybaviť.",
	"idea_na_media_note_1_title": "Zoznam, ktorý platí aj bez obrázka.",
	"idea_na_media_note_1_body": "Obrázok naznačuje tému, nie je to riešenie. Vyber pevný, naučený zoznam namiesto všetkého, čo je na obrázku vidieť, aby odpovede platili bez ohľadu na to, čo presne obrázok ukazuje.",
	"idea_na_media_note_2_title": "Prvé písmeno pri každom políčku.",
	"idea_na_media_note_2_body": "So zapnutým Prázdne políčko zobrazuje nastaveným na Prvé písmeno sa dieťa, ktoré si nevie spomenúť na názov, má snažiť si ho vybaviť, nie hádať. Zobraziť vynechané názvy na konci potom spraví z toho, čo vynechalo, súčasť poučenia.",
	"idea_na_media_note_3_title": "Dve minúty na hodinách, nie desať.",
	"idea_na_media_note_3_body": "Nový zoznam tohto typu začína s desiatimi minútami. Krátky zoznam potrebuje len toľko času, koľko mladý pisár potrebuje nájsť písmená na klávesnici, nie dlhé ticho po poslednom mene.",
	"idea_cg_symbol_when": "Prvá indícia hľadania pokladu na ihrisku, pre triedu, ktorá sa ešte len učí čítať. Kód na rozlúštenie na narodeninovej oslave alebo skautskom večere. Hodina fonetiky, kde je rozlúštenie odkazu zároveň precvičovaním čítania.",
	"idea_cg_symbol_note_1_title": "Krátky odkaz zložený z málo písmen.",
	"idea_cg_symbol_note_1_body": "Každé odlišné písmeno potrebuje vlastný obrázok. Dva krátke pokyny, ktoré využívajú tých istých desať písmen, znamenajú desať obrázkov, takže radšej preformuluj vetu, než pridáš jedenáste.",
	"idea_cg_symbol_note_2_title": "Obrázky, ktoré sa líšia obrysom aj farbou.",
	"idea_cg_symbol_note_2_body": "Symboly sa na ploche kreslia malé. Kompas, kormidlo lode aj záchranný kruh by všetky pôsobili ako kruhy, preto vyber tvary, ktoré sa nedajú zameniť.",
	"idea_cg_symbol_note_3_title": "Samohlásky sú tu ako vstupná brána.",
	"idea_cg_symbol_note_3_body": "Mladí čitatelia začínajú od slov, ktorých tvar už vedia vysloviť. Zobraziť len písmená, ktoré sa vyskytujú potom nechá po jednom políčku s písmenom pre každý obrázok, ktorý ešte treba pomenovať.",
	"idea_ws_shape_when": "Týždeň láskavosti alebo zhromaždenie proti šikane, so slovami vo vnútri srdca. Klubový večer alebo deň otvorených dverí, kde mriežka preberá tvar tvojho erbu. Hodina pred prázdninami, kde obrys nesie ročné obdobie a slová tému.",
	"idea_ws_shape_note_1_title": "Plná silueta na jednoliatom pozadí.",
	"idea_ws_shape_note_1_body": "Mriežka sleduje obrys obrázka. Jeden vyplnený tvar sa vyreže čisto; vnútorné čiary, tieňovanie alebo druhý objekt sa zmenia na diery v mriežke.",
	"idea_ws_shape_note_2_title": "Väčšia mriežka, než by potreboval obyčajný štvorec.",
	"idea_ws_shape_note_2_body": "Tvar odreže políčka, takže rovnaké slová potrebujú viac miesta. Tento príklad nastavuje Najmenšiu mriežku na 16, aby v srdci ostalo dosť priestoru.",
	"idea_ws_shape_note_3_title": "Žiadne slovo dlhšie než desať písmen.",
	"idea_ws_shape_note_3_body": "Tvar má menej dlhých rovných radov než štvorec. Veľmi dlhé slovo sa zmestí len cez najširšiu časť a zväčší tak celú mriežku.",
	"idea_sh_escape_when": "Triedna úniková hra, ktorá reťazí hlavolamy, ktoré si už vytvoril, jeden za každým zámkom. Popoludnie na team building, kde sa skupiny prepracujú cez stanice po celej budove. Posledná hodina pred prázdninami, s príbehom, ktorý vedie od prvého zámku až po cestu von.",
	"idea_sh_escape_note_1_title": "Každý kód pochádza len z vyriešenia hlavolamu.",
	"idea_sh_escape_note_1_body": "Karta hovorí, aké slovo alebo číslo priniesť späť, nikdy nie to, čo to je. Vyhni sa úlohám s malým počtom možných odpovedí, ako je farba alebo ročné obdobie, ktoré sa dajú uhádnuť bez toho, aby skupina niečo riešila.",
	"idea_sh_escape_note_2_title": "Tri nesprávne kódy, potom dvadsať sekúnd zamrznuté.",
	"idea_sh_escape_note_2_body": "Vďaka tomu je skúšanie naslepo zbytočné, no čestný hráč pritom nezostane zaseknutý nadlho. Poctivých hráčov ochráň skôr ďalšími uznanými odpoveďami pre takmer-trafené pokusy, ktoré tvoja indícia vyvoláva, než väčším počtom povolených nesprávnych kódov.",
	"idea_sh_escape_note_3_title": "Odkazy sa otvárajú na novej karte.",
	"idea_sh_escape_note_3_body": "So zapnutým Otvárať odkazy na novej karte zostáva hľadanie otvorené za každým hlavolamom, takže sa postup pri návrate nestratí. Zapamätať si odpovede medzi návštevami pokryje aj toho, kto ho aj tak zavrie.",
	"idea_sd_safety_when": "Krátka bezpečnostná porada na začiatku zmeny, skôr než si ľudia sami prejdú halu. Prvý týždeň nového zamestnanca, keď sa učí, ako má vyzerať upratané pracovisko. Opakovanie po takmer-nehode, keď je pomenovanie zmeny rovnako dôležité ako jej odhalenie.",
	"idea_sd_safety_note_1_title": "Päť rozdielov, nie viac.",
	"idea_sd_safety_note_1_body": "V sklade je menej malých, oddelených predmetov než vo výklade obchodu. Ak AI asistenta požiadaš o viac zmien, než scéna unesie, splynú do seba alebo sa stratia.",
	"idea_sd_safety_note_2_title": "Obrázok bez ľudí a bez písma.",
	"idea_sd_safety_note_2_body": "Vyber scénu s oddelenými, pomenovateľnými predmetmi s priestorom okolo každého z nich. Cedule a nápisy ostávajú nezmenené a ľudia sťažujú správne vytvorenie druhého obrázka, preto oboje vynechaj.",
	"idea_sd_safety_note_3_title": "Poznámky píšeš ty a žiadne tipy nie sú.",
	"idea_sd_safety_note_3_body": "Zobraziť, čo sa zmenilo ukáže tvoju poznámku hneď, ako sa rozdiel nájde, preto si pozri každú dvojicu rámikov a poznámky napíš sám. Tipy, ktoré môže hráč použiť nechaj na nule: obchôdzka s tipmi už nie je obchôdzkou.",
	"idea_bd_race_when": "Opakovanie celku pred záverečným testom, kde žiaci vo dvojiciach súťažia na vlastných zariadeniach. Domáca úloha, kde žiak hrá sám a pri každej hre narazí na iné otázky. Kvízový kútik na dni otvorených dverí, kde návštevník spustí hru bez toho, aby mu ju niekto musel nastaviť.",
	"idea_bd_race_note_1_title": "Dvadsaťštyri otázok pre osem políčok s otázkami.",
	"idea_bd_race_note_1_body": "Políčko s otázkou náhodne vyberá z otázok, ktoré sa v danej hre ešte nepoužili, takže sa nič neopakuje a ďalšia hra sa pýta na iné. Napíš približne tri otázky na každé políčko s otázkou.",
	"idea_bd_race_note_2_title": "Štvorstenná kocka na krátkej ploche.",
	"idea_bd_race_note_2_body": "Nastav Najvyššie číslo na kocke na štyri: viac zastavení na kolo znamená viac spustených políčok a presný dojazd do cieľa zostáva dosiahnuteľný. Dvadsaťštyri políčok je dosť krátkych na to, aby sa dalo dôjsť do cieľa na jedno posedenie.",
	"idea_bd_race_note_3_title": "Žiadna skratka nekončí na ďalšej skratke.",
	"idea_bd_race_note_3_body": "Bonus, ktorý ťa hodí na prekážku, ktorá ťa hodí späť na bonus, je figúrka, ktorá sa odtiaľ nikdy nedostane. Nasmeruj každý skok na obyčajné, informačné alebo otázkové políčko.",
	"idea_bd_collect_when": "Téma postavená na súbore vecí, ktoré treba poznať, napríklad planéty, prvky alebo hlavné mestá, kde žiaci vo dvojiciach hrajú proti sebe na vlastných zariadeniach. Hodina na opakovanie, kde žiak pracujúci sám plánuje trasu po okruhu namiesto pretekania do cieľa.",
	"idea_bd_collect_note_1_title": "Šesť z ôsmich na výhru.",
	"idea_bd_collect_note_1_body": "Požiadavka na šesť rôznych predmetov si vyžiada o jedno kolo viac, než hráči čakajú, a spraví z výmenných políčok cieľ, na ktorý sa oplatí zastaviť. Nastav Počet rôznych predmetov na výhru o niečo nižšie, než je počet predmetov na ploche.",
	"idea_bd_collect_note_2_title": "Každé políčko niečo robí.",
	"idea_bd_collect_note_2_body": "Hráči si po každom hode vyberajú smer pohybu, takže prázdne políčko je premárnené kolo. Dvadsať políčok drží okruh kompaktný a predmet, ktorý minieš, sa čoskoro objaví znova.",
	"idea_bd_collect_note_3_title": "Dva predmety sa objavujú dvakrát, ďaleko od seba.",
	"idea_bd_collect_note_3_body": "Najľahšie dostupné predmety nemusia byť tie, s ktorými nakoniec skončíš, a duplicitný predmet sa nikdy nepočíta dvakrát. Ak môžu ľudia hrať aj sami, políčka na kradnutie vynechaj: nie je od koho kradnúť.",
	"idea_bd_device_when": "Koniec firemného výjazdu, keď sa tím zíde okolo jedného notebooku alebo projektora. Posledná hodina v školskom roku, kde si malá skupina delí jeden triedny počítač. Klubový alebo rodinný večer, kde sa nikto nemusí pripájať cez telefón a notebook jednoducho koluje okolo stola.",
	"idea_bd_device_note_1_title": "Šesť miest a šestnásť políčok.",
	"idea_bd_device_note_1_body": "Nastav Počet hráčov na partiu na šesť pre celý stôl, nie len malú skupinku. Šestnásť políčok dá každému hráčovi zhruba päť hodov, čím sa čakanie medzi kolami drží krátke.",
	"idea_bd_device_note_2_title": "Do cieľa netreba trafiť presne.",
	"idea_bd_device_note_2_body": "Vypni Do cieľa treba prísť presne. Odrazenie sa od posledného políčka je pekný záver pre dvoch hráčov, no pre šiestich dlhé čakanie.",
	"idea_bd_device_note_3_title": "Niektoré políčka sú pre celý stôl.",
	"idea_bd_device_note_3_body": "Štyri informačné políčka vyzvú celú miestnosť, aby spolu niečo spravila, napríklad rýchle kolo odpovedí alebo výmenu miest. Otvoria sa hneď po zastavení a nestoja žiadne kroky, takže hra okolo nich plynulo pokračuje.",
	"idea_bg_class_when": "Rozcvička na novú slovnú zásobu, kde slová čítaš nahlas a trieda si ich označuje na telefónoch. Hodina pred testom z témy s množstvom názvov na naučenie. Opakovacia hodina, kde chceš, aby počúvali všetci žiaci, nielen tí so zdvihnutou rukou.",
	"idea_bg_class_note_1_title": "Tridsať slov na kartu štyri krát štyri.",
	"idea_bg_class_note_1_body": "Každá karta obsahuje šestnásť z tridsiatich slov, takže dvaja susedia zdieľajú len asi polovicu políčok. Pri zozname veľkom presne ako karta by mal každý rovnakú kartu a vyhral by pri rovnakom volaní.",
	"idea_bg_class_note_2_title": "Tri vzory, najľahší prvý.",
	"idea_bg_class_note_2_body": "Štyri rohy, potom horný riadok, potom celá karta dajú tri víťazné okamihy počas celého zoznamu. Nikto nemôže vyhrať, kým neotvoríš ďalší vzor, takže každé kolo končí zámernou pauzou.",
	"idea_bg_class_note_3_title": "Nechaj nároky posudzovať za teba.",
	"idea_bg_class_note_3_body": "Nárok čakajúci na tvoje rozhodnutie zdrží ďalšie volanie. So zapnutým Posudzovať nároky za mňa sa nárok vybaví okamžite a ty nikdy nemusíš opustiť obrazovku s volaním.",
	"idea_bg_def_when": "Overenie kľúčových pojmov na konci témy, keď rozpoznanie slova nie je to isté ako poznať jeho význam. Rozcvička pred skúškou, kde definície nesú body. Jazyková hodina, kde nahlas prečítaš význam a trieda musí nájsť slovo.",
	"idea_bg_def_note_1_title": "Prečo čísla zmiznú.",
	"idea_bg_def_note_1_body": "So zapnutým Očíslovať karty sa číslo na políčku zhoduje s číslom zobrazeným vedľa indície a trieda čoskoro prestane počúvať definície. Konzola moderátora aj tak ukazuje, ku ktorému slovu každá indícia patrí.",
	"idea_bg_def_note_2_title": "Každá indícia sedí presne na jeden pojem.",
	"idea_bg_def_note_2_body": "Definícia, ktorá platí pre dve políčka, niekoho pripraví o férový nárok. Pridaj detail, ktorý rozlíši blízke dvojice, a nepoužívaj pri definícii jedného pojmu iné slovo z toho istého zoznamu.",
	"idea_bg_def_note_3_title": "Dvanásť políčok, pretože význam si vyžaduje čas.",
	"idea_bg_def_note_3_body": "Vypočuť si definíciu a premyslieť si ju trvá dlhšie než počuť slovo, preto karta štyri krát tri drží celú kartu na jednu rozcvičku. Horný a dolný riadok nezdieľajú žiadne políčka, takže tieto kolá zostávajú oddelené.",
	"idea_bg_ice_when": "Prvá polhodina konferencie alebo firemného dňa, keď sa ľudia ešte nepoznajú. Prvý týždeň novej triedy, aby žiaci prehovorili aj s niekým mimo svojich kamarátov. Školenie, kde sa skupina potrebuje premiešať skôr, než sa začne skutočná práca.",
	"idea_bg_ice_note_1_title": "Otázky, na ktoré ľudia radi odpovedajú.",
	"idea_bg_ice_note_1_body": "Nič o domove, peniazoch, zdraví či presvedčení, len veci, na ktoré sa ľudia radi pýtajú. Pridaj pár otázok, ktoré vie ktokoľvek overiť len obzretím sa okolo seba, aby nikto neostal s kartou bez odpovedí.",
	"idea_bg_ice_note_2_title": "Dvadsaťosem otázok, šestnásť na kartu.",
	"idea_bg_ice_note_2_body": "Dvaja ľudia sediaci vedľa seba majú badateľne odlišné karty, takže hľadajú rôznych ľudí. Karta tri krát tri je len deväť rozhovorov: skôr rozcvička než celý výjazd.",
	"idea_bg_ice_note_3_title": "Nárokovať si možno len úplný vzor.",
	"idea_bg_ice_note_3_body": "Vypni Povoliť hráčom nárokovať si bingo, ktoré nemajú. Nikto nevie overiť, či sa rozhovory naozaj odohrali, každý nárok posudzuješ sám a predčasné volanie hráča nič nestojí, len teba preruší.",
	"idea_bg_event_when": "Firemné stretnutie celej spoločnosti alebo štvrťročný update, kde ľudia počúvajú frázy, ktoré sa vždy objavia. Hlavný prejav na konferencii alebo dlhý webinár s pár cenami na rozdanie. Slávnostný večer, kde volanie obstarávajú prejavy a ty odškrtávaš slová, ako zaznejú.",
	"idea_bg_event_note_1_title": "Ceny, ktoré naozaj vieš odovzdať.",
	"idea_bg_event_note_1_body": "Prvý výber zo sladkého pečiva, poukaz na kávu, obed s vedením: nič z toho nie sú peniaze. So zapnutým Výhry pre jednotlivé vzory sa každá cena zobrazí na obrazovkách hráčov aj v momente, keď ju niekto vyhrá.",
	"idea_bg_event_note_2_title": "Pýtaj sa na celé meno, nie len krstné.",
	"idea_bg_event_note_2_body": "Vo firme akejkoľvek veľkosti zdieľa krstné meno viacero ľudí. Nastav Na čo sa spýtať pri pripojení na Meno, aby cena putovala k správnej osobe v zozname výhercov.",
	"idea_bg_event_note_3_title": "Nároky sa kontrolujú podľa tvojich odškrtnutí.",
	"idea_bg_event_note_3_body": "So zapnutým Posudzovať nároky za mňa sa karta, ktorá sedí s odškrtnutými frázami, prijme okamžite. Tebe tak ostávajú len dve úlohy: počúvať stretnutie a žrebovať pri remíze.",
	"idea_jp_show_when": "Posledná hodina v školskom roku, opakovanie celého celku s triedou rozdelenou na tímy. Opakovacie posedenie, kde chceš, aby si tím prediskutoval odpoveď skôr, než ju niekto povie. Školský kvízový večer, s tabuľou na veľkej obrazovke, ktorú ovládaš z vlastného zariadenia.",
	"idea_jp_show_note_1_title": "Odpovede napísané ako otázky.",
	"idea_jp_show_note_1_body": "So zapnutým Odpovede musia mať formu otázky napíš každú odpoveď ako otázku a bežné slovo pridaj ako uznávanú odpoveď. Tím, ktorý na formu zabudne, je tak aj tak viditeľne v práve, a rozhodneš ty.",
	"idea_jp_show_note_2_title": "Tridsať sekúnd, nie predvolených dvadsať.",
	"idea_jp_show_note_2_body": "Tímy hovoria celú frázu nahlas, vo forme otázky, preto nastav Sekundy na odpoveď na 30. Ukradnutie beží na polovičnom čase, čo je stále reálna šanca.",
	"idea_jp_show_note_3_title": "Daily Double sedí na jednoduchšej indícii.",
	"idea_jp_show_note_3_body": "Netrafenie Daily Double vždy stojí celú stávku, preto ho umiestni na niečo, čo bude vedieť väčšina miestnosti, nie na najťažšie políčko na tabuli.",
	"idea_jp_buzz_when": "Firemný kvízový večer, kde každý hrá sám za seba. Tímové stretnutie, kde polovica ľudí sedí na videohovore a nevidí tvoju obrazovku. Opakovacia hra v triede, kde odpovedá na vlastnom telefóne každý žiak, namiesto jedného hlasu za celý tím.",
	"idea_jp_buzz_note_1_title": "Krátke odpovede, každý zápis uvedený.",
	"idea_jp_buzz_note_1_body": "Tu rozhoduje klávesnica telefónu a porovnávač, nie tvoje ucho. Napísané odpovede drž na jedno či dve slová a pridaj každý zápis, aký ľudia naozaj napíšu, ako uznávanú odpoveď.",
	"idea_jp_buzz_note_2_title": "Štyridsať sekúnd na prečítanie, zabzučanie a napísanie.",
	"idea_jp_buzz_note_2_body": "Čas musí pokryť prečítanie indície, zabzučanie aj písanie na telefóne, čo predvolených dvadsať sekúnd nestíha. Nastav Sekundy na odpoveď na 40; ukradnutie beží na polovici tohto času.",
	"idea_jp_buzz_note_3_title": "Nesprávne odpovede tu nič nestoja.",
	"idea_jp_buzz_note_3_body": "Nechaj Nesprávna odpoveď stojí hodnotu indície vypnuté. Keď rozhoduje porovnávač, zápis, na ktorý nikto nepomyslel, by nemal nikoho stáť body. Každé rozhodnutie môžeš z konzoly aj tak vrátiť späť.",
	"idea_qt_live_when": "Téma klasifikácie alebo slovnej zásoby, kde sa veci prirodzene delia do štvoríc, hraná v trojiciach na konci hodiny. Stanovisko pre malú skupinu, kým pracuješ s iným stolom. Klubový alebo rodinný večer, kde kartová hra na telefónoch nahradí balíček, ktorý nikde nevieš nájsť.",
	"idea_qt_live_note_1_title": "Každý fakt ukazuje na jednu kartu.",
	"idea_qt_live_note_1_body": "Keď si hráč pýta kartu, vidí len jej fakt, nikdy jej názov. Fakt, ktorý by mohol opisovať dve karty v súprave, nie je slabý fakt, je to pokazená karta.",
	"idea_qt_live_note_2_title": "Zaraď aj tie, ktoré ľudia priradia k nesprávnej súprave.",
	"idea_qt_live_note_2_body": "Každá karta má vytlačenú celú svoju súpravu, takže prekvapivý člen je poučením zakaždým, keď si ho niekto pýta. Vyber súpravy, kde má každá karta presne jedno obhájiteľné miesto.",
	"idea_qt_live_note_3_title": "Rozdané sú všetky karty, žiadna kôpka.",
	"idea_qt_live_note_3_body": "Nechaj Rozdávať z kôpky vypnuté. Traja hráči tak začnú s desiatimi či jedenástimi kartami každý a hra vydrží dlhšie; s kôpkou začína každý s dvoma a prázdna ruka hru ukončí.",
	"idea_wf_prize_when": "Stánok na veľtrhu alebo dni otvorených dverí, kde má každý návštevník presne jeden pokus. Žrebovanie na firemnej párty bez papierových lístkov. Poďakovanie na konci podujatia pre zákazníkov, jedno roztočenie pre každého hosťa na odchode.",
	"idea_wf_prize_note_1_title": "Veľkosti výsekov, ktoré ukazujú šance.",
	"idea_wf_prize_note_1_body": "Daj každému výseku vlastnú veľkosť namiesto opakovania ceny. Šanca a obrázok si tak zodpovedajú, takže návštevníci vidia, že hlavná cena je vzácna.",
	"idea_wf_prize_note_2_title": "Prehrávajúci výsek, jasne pomenovaný.",
	"idea_wf_prize_note_2_body": "Kolesu, na ktorom vyhráva každý výsek, neverí nikto. Výsek „vráť sa zajtra“ stánok nič nestojí a priláka ľudí späť.",
	"idea_wf_prize_note_3_title": "Opýtaj sa, kto sú, až po roztočení.",
	"idea_wf_prize_note_3_body": "Tento príklad sa nepýta na nič, takže obnovenie stránky znamená nové roztočenie. Pre skutočný stánok zapni Zaznamenávať výsledky aj Opýtať sa hráčov, kto sú, s Kedy sa opýtať nastaveným na Po hraní.",
	"idea_ws_prize_when": "Kaviareň alebo značkový stánok na veľtrhu, kde kód vstupuje do mesačného žrebovania. Hlavolam v newsletteri, kde čitatelia, ktorí nájdu kód, môžu vyhrať vzorku. Uvedenie produktu vo firme, s novým názvom ukrytým v mriežke.",
	"idea_ws_prize_note_1_title": "Kód je názov z tvojej vlastnej ponuky.",
	"idea_ws_prize_note_1_body": "Použi jeden z názvov svojich produktov ako kód a vlastnú slovnú zásobu ako slová, takže hlavolam je o značke už od prvého nájdeného slova.",
	"idea_ws_prize_note_2_title": "Nezostane nič navyše okrem kódu.",
	"idea_ws_prize_note_2_body": "Slová a kód musia presne vyplniť mriežku; jediné voľné políčko vloží do kódu naviac písmeno a každý poctivý pokus bude nesprávny. Dvanásť slov okolo pätnásťpísmenového kódu sa zmestilo bez zvyšku.",
	"idea_ws_prize_note_3_title": "Nechaj pruh nájdených písmen viditeľný.",
	"idea_ws_prize_note_3_body": "V osemsmerovke Skryť doteraz nájdené písmená skryje aj tlačidlo na napísanie kódu. Nechaj ho vypnuté, inak sa nikto nedostane do žrebovania.",
	"idea_aw_news_when": "Hlavolamový kútik týždenného firemného newslettera alebo firemného časopisu, s novým riešiacim slovom v každom čísle. Sezónne vydanie pred letom alebo sviatkami, s malou cenou za správnu odpoveď. Tá istá mriežka vytlačená v PDF vydaní a odkazovaná pre každého, kto číta na obrazovke.",
	"idea_aw_news_note_1_title": "Riešiace slovo je celý zmysel hlavolamu.",
	"idea_aw_news_note_1_body": "Čitatelia otvárajú hlavolam v newsletteri kvôli očíslovaným políčkam. Vyber slovo alebo frázu, ktorú neobsahuje žiadna z tvojich odpovedí, a skontroluj, či sa každé jej písmeno vyskytuje vo viacerých z nich, aby mala mriežka vždy políčko na očíslovanie.",
	"idea_aw_news_note_2_title": "Stačí slovo vyskladať.",
	"idea_aw_news_note_2_body": "Vyriešenie dokončí aktivitu je zapnuté. Žrebovanie o cenu žiada slovo, nie celú mriežku, takže sa aktivita dokončí vo chvíli, keď očíslované políčka slovo vyskladajú. Nechaj Pomiešať písmená riešenia vypnuté, inak čísla z mriežky zmiznú.",
	"idea_aw_news_note_3_title": "Dve alebo tri slová na definíciu.",
	"idea_aw_news_note_3_body": "Každá definícia je nakreslená vnútri políčka mriežky, preto ju drž krátku: \"Varí čaj\", nie dlhé vysvetlenie. Zapamätať si odpovede medzi návštevami je zapnuté, pretože hlavolam v newsletteri sa rieši cez viacero prestávok na kávu.",
	"idea_qz_outcome_when": "Tímový deň, kde si všetci pri káve porovnávajú výsledky. Stánok na podujatí, ktorý potrebuje niečo rýchle a osobné na hranie. Príspevok v newsletteri alebo na intranete, ktorý pozýva ľudí zistiť, akým typom kolegu sú.",
	"idea_qz_outcome_note_1_title": "Jedna škála, na nej každá odpoveď.",
	"idea_qz_outcome_note_1_body": "Test sčíta body do jedného celkového súčtu, takže dokáže merať len jednu vec: tu škálu od improvizátora po plánovača. Každá odpoveď má svoje miesto na tej istej škále. Odpoveď, ktorá by merala niečo iné, by sa pripočítala tiež a výsledok by rozmazala.",
	"idea_qz_outcome_note_2_title": "Každá otázka pokrýva celú škálu.",
	"idea_qz_outcome_note_2_body": "Každá otázka má jednu odpoveď za 0, 1, 2 a 3 body, zakaždým v inom poradí. Vďaka tomu môže ktorákoľvek otázka posunúť hráča kamkoľvek na škále a odpoveď plánovača nie je nikdy na tom istom mieste. Nastav 0 zámerne: ponechaná odpoveď sa počíta ako 1.",
	"idea_qz_outcome_note_3_title": "Výsledky, ktoré opisujú, nie hodnotia.",
	"idea_qz_outcome_note_3_body": "Súčet a jeho rozsah zostávajú na obrazovke, preto do popisu napíš, čo znamenajú 0 a 21. Každý výsledok napíš o hráčovi tak, aby ani jeden koniec škály nebol lepší než druhý. Štyri rozsahy pokrývajú 0 až 21 bez medzery a bez prekrytia, takže každý dostane presne jeden."
}