Táknadulmál
Hver stafur er lítil mynd. Fjársjóðsmiði sem jafnvel nýir lesendur vilja ráða.
Hvenær á að nota það
Fyrsta vísbending fjársjóðsleitar á skólalóðinni, fyrir bekk sem er rétt að byrja að lesa. Kóði til að ráða í afmælisveislu eða skátakvöldi. Hljóðaaðferðarkennslustund þar sem að ráða miðann er sjálf lestraræfingin.
Svona er þetta gert
Búið til í smiðjunni fyrir Dulmálsþraut, með þessu breytt. Allt annað er sjálfgefið.
- Sýna aðeins stafi sem koma fyrir
Lykillinn sleppir stöfum sem setningin notar aldrei.
Í ritlinum: Hvernig það spilast › Stafir og tölur
- Stafir gefnir frítt
Stafir sem eru skildir eftir ódulkóðaðir, sem leið inn í þrautina.
Í ritlinum: Hvernig það spilast › Hjálpartæki við lausn
Forskoðun
Aðeins skoðun — afritaðu til að spila.Treasure hunt: the picture code
A treasure-hunt clue written in pictures: every letter of the note has been swapped for a drawing, and working out which drawing is which letter tells you where to go next. The vowels are filled in already, to give you a way in.
Af hverju dæmið er byggt svona upp
-
Stuttur miði byggður úr fáum stöfum.
Hver mismunandi stafur þarf sína eigin mynd. Tvær stuttar leiðbeiningar sem endurnýta sömu tíu stafina þýða tíu teikningar, svo umorðaðu áður en þú bætir við þeim ellefta.
-
Myndir sem eru ólíkar í útlínu og lit.
Tákn eru teiknuð smá á borðinu. Áttaviti, stýrishjól skips og björgunarhringur myndu öll lesast sem hringir, svo veldu form sem ekki er hægt að rugla saman.
-
Sérhljóðarnir eru gefnir sem leiðin inn.
Ungir lesendur byrja á orðum sem þeir geta þegar hljóðað sig í gegnum. Sýna aðeins stafi sem koma fyrir skilur þá eftir einn stafamiða fyrir hverja mynd sem enn á eftir að nefna.
Byggðu það sjálf(ur)
- 1 Opnaðu ritilinn fyrir Dulmálsþraut og fylltu út flipann Setning og dulmál.
- 2 Breyttu stillingunum undir Svona er þetta gert. Hver þeirra segir hvar hún er í ritlinum.
- 3 Deildu tenglinum með leikmönnunum þínum, eða felldu verkefnið inn á þína eigin síðu.
Eða slepptu því að byggja: afritaðu þetta dæmi og settu inn þitt eigið efni.