Zo maak je flitskaarten
Eén kaart, twee kanten. Typ een vraag op de voorkant en het antwoord op de achterkant — of zet op een van beide kanten een afbeelding of een geluid.
Tweezijdige kaarten om van alles te oefenen, met tekst, afbeelding of audio aan beide kanten.
Eén kaart, twee kanten. Typ een vraag op de voorkant en het antwoord op de achterkant — of zet op een van beide kanten een afbeelding of een geluid.
Bepaal hoelang een kaart in beeld is voordat hij omdraait, en hoelang de achterkant blijft staan voordat de volgende komt.
Laat spelers de timer tussendoor pauzeren. Dat is bijvoorbeeld handig wanneer je de kaarten samen met de klas bespreekt.
Een set verkeerd om gemaakt, of wil je hem andersom oefenen? Draai alle kaarten in één keer om.
Toon de voor- en achterkant tegelijk. Spelers kunnen de kaarten dan rustig doorlezen zonder eerst zelf het antwoord te hoeven bedenken.
Spelers typen wat ze denken dat er op de achterkant staat voordat die wordt omgedraaid, en wat ze typten wordt bij de resultaten opgeslagen.
Elke kaart ligt omgekeerd in een raster en wordt omgedraaid in de volgorde die de speler wil, in plaats van één voor één.
Deelt de kaarten elke keer in een andere volgorde uit, zodat de set niet op volgorde wordt geleerd.
Elke kaart wordt afgedrukt met de voor- en achterkant naast elkaar, met een stippellijn ertussen. Knip langs de buitenlijn, vouw langs de stippellijn, en je hebt een dubbelzijdige kaart — geen dubbelzijdige printer nodig.
Laat twee spelers dezelfde kaarten doorlopen en vergelijk hun resultaten aan het einde.
Speel een kant-en-klare set flitskaarten om te zien wat je spelers krijgen.
De kaart vraagt om het antwoord voordat hij het laat zien. Een woord herkennen en het zelf produceren zijn twee verschillende vaardigheden.
Tweezijdige kaarten zonder klok en zonder automatisch doorschakelen. Ze draaien elke kaart om wanneer ze er klaar voor zijn.
Alle kaarten worden tegelijk met de achterkant boven neergelegd en in willekeurige volgorde geopend. Herhalen dat aanvoelt als een spelshowmuur.